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  三年级数学练习卷（简单的周期） （ ）例1●〇〇〇●〇〇〇〇●〇〇……上面的图是按照一定的规律排列的其中第80个是什么例2有同样大小的红珠蓝珠黄珠共148个按先2个红珠再4个蓝珠再3个黄珠的顺序穿成一串最后一个是什么颜色的例3有136朵花按照5朵红花3朵黄花8朵紫花的顺序排列起来（1）最后一朵是什么颜色的花红花黄花紫花各有多少朵例4小宁的储蓄罐中有125枚硬币他按照3个1角

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  9、循环往复简单的周期问题仔细观察，看看你能发现什么？………………　　　在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象， 　　　　　　而重复出现的一节的个数叫做周期 。春夏秋冬冬春夏秋……你还知道哪些“周期现象”？星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日例1：照样子画一画，填一填。这些图片排列的规律是（ ）个（ ），（）和（）、（ ）个（

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  《简单的周期》课时练1芳芳在作业本上写下这样一列数：122333122333……她将每( )个数字看成一组排在第36个的是( )排在第49个的是( )2 …… 像这样排列下去第28盆花是什么颜色 32014年9月1日是星期一那么2015年9月1日是星期几答案:1 6 3 12 28 ÷ 3=9 (

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  按规律在括号里画出第26个图形 ……( ) …… ( )2.2019年9月1日是星期日你能算出2019年国庆节是星期几吗3.有一堆围棋子如果按三白两黑的顺序排列起来第77颗是白色还是黑色第67颗呢第100颗呢1.(1) (2)2.30÷7=4(组)……2(天)是星期二答：2019

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  3 简单的周期问题教学目标 1使学生结合具体情境，探索并发现简单的周期现象，认识简单周期现象的排列规律，能根据简单周期用合理的方法确定某个位置的物体或图形，并学会用除法解决。 2．使学生经历探索规律、交流规律的过程，能说明并了解发现简单周期的方法，体会通过观察、画图、圈圈等方法可以发现数学规律；积累探索、发现规律的经验，发展观察、概括和推理等思维能力。 3．使学生体验获得规律的喜悦，增强学习数

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  9简单的周期问题教学目标 1使学生结合具体情境，探索并发现简单的周期现象，认识简单周期现象的排列规律，能根据简单周期用合理的方法确定某个位置的物体或图形，并学会用除法解决。 2．使学生经历探索规律、交流规律的过程，能说明并了解发现简单周期的方法，体会通过观察、画图、圈圈等方法可以发现数学规律；积累探索、发现规律的经验，发展观察、概括和推理等思维能力。 3．使学生体验获得规律的喜悦，增强学习数学

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  同步版秋季第2册3、简单的周期问题仔细观察，看看你能发现什么？………………　　　在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象， 　　　　　　而重复出现的一节的个数叫做周期 。春夏秋冬冬春夏秋……你还知道哪些“周期现象”？星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日例1：照样子画一画，填一填。这些图片排列的规律是（ ）个（ ），（）和（）、（

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  4000838302拓展版秋季第1册4000838302 9、简单的周期问题（二）　　　在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象， 　　　　　　而重复出现的一节的个数叫做周期 。3、看余数：余几就是周期里的第几个 没有余数：周期里的最后一个 周期问题解题策略 ：1、确定周期，找到总量2、总量÷周期＝组数……余数周期是653÷6=8(组）……5（个）

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  三年级秋季培优版比一比16542746156243987125258258258258规则：男生记上排数字，女生记下排数字，相同时间内看谁记得又快又准。（不能用笔）仔细观察，看看你能发现什么？………………　　　在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象， 　　　　　　而重复出现的一节的个数叫做周期 。9简单的周期问题春夏秋冬冬春夏秋……你还知道哪些