单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级返回单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级考向三理解教材新知把握热点考向应用创新演练知识点一第3节摩擦力知识点二考向一考向二随堂基础巩固第三章相互作用课时跟踪训练1.两个相互接触并互相挤压的物体发生相 对运动或具有相对运动的趋势时在接 触面上产生的阻碍相对运动或相对运动 趋
第 3 节: 摩 擦 力第三章 相互作用头脑风暴请同学们分析一下刚才两本书很难分开的原因是什么 定义: 两个相互接触的物体当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力这种力就叫摩擦力 摩擦力摩擦力在相对静止的物体间是否也有摩擦力的存在呢静摩擦力推力静摩擦力二力平衡静摩擦力:两个物体之间只有相对运动趋势而没有相对运动这时的摩擦力就叫做静摩
第八章 第3节??摩擦力一.教材与学情分析1.本节教材的地位和作用:针对的教材是人教版初中物理教材本节内容在八年级下册第八章第三节本节教材有三个小单元组成:①认识滑动摩擦力②探究影响滑动摩擦力大小的因素③增大或减小摩擦力的方法从学生知识水平出发教材没有详细交代摩擦力的方向只是说明摩擦力阻碍物体运动在教学中简单介绍而关于静摩擦力的知识也不在深入讲解范围内这样降低了学生学习的难度为学有余力的学
静摩擦力三静摩擦力的方向静摩擦力的方向跟运动方向没有直接关系四静摩擦力的大小五小结
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关键术语1静摩擦力2滑动摩擦力3最大静摩擦力4受力分析二力平衡.有关滑动摩擦力的下列说法中正确的是( )A.有压力就一定有滑动摩擦力B.有滑动摩擦力就一定有压力C.滑动摩擦力总是与接触面上的正压力垂直D.滑动摩擦力的大小与物体所受重力成正比
§3.3 摩擦力(第一课时)学习目标知识与技能(1)认识静摩擦力知道静摩擦力的变化范围及其最大值能判断静摩擦力的方向(2)知道滑动摩擦力及产生条件知道动摩擦因数与哪些因素有关会判断滑动摩擦力的大小和方向能用动摩擦因数计算摩擦力(3)知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力滑动摩擦力比滚动摩擦力大过程与方法(1)培养学生利用物理语言分析思考描述摩擦力概念和规律的能力(2)初步培养学生实验探究能力通过
第3节 摩擦力主备人:李 斌 备课组长签名:刘景云时间:学习目标:1知道摩擦力的存在和对物体运动的作用2探究出摩擦力的大小与哪些因素有关3知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦学习重点:摩擦力对物体运动的作用知道如何增大有益摩 擦和减小有害摩擦学习难点:探究摩擦力的大小与哪些因素有关一 思维启动1 地面上滚动的小球为什么会慢慢停下来2 我们必须施加一定力才能把桌子推动试分析原因
新课标(RJ) 物理 八年级下册全品大讲堂 第3节 摩擦力小试身手1 滚铁环是一项深受孩子们喜爱的运动,如图8-3-18所示。关于滚铁环运动,下列说法中错误的是( )A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦B.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦C.人脚与地面之间不存在摩擦D.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦2 [ 盐城中考 ] 将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其运动,下列操作能使木块受到的滑
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