教学内容:一年级数学第二册教科书9394页统计授课者:同安区第一实小 张淑勤教学目标:1 学生通过对数据统计过程的体验学习一些简单的收集整理和描述数据的方法初步了解分类统计的意义2 使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题3通过对学生身边有趣的事例的调查活动激发学生学习的兴趣培养学生的合作意识和实践能力教学重点:了解统计的含义会看统计图统计表进行简
统计教学反思:建构主义理论认为学生是知识的主动建构者所谓学习就是学生对原有知识建构的合理解释对新的现象和观念建构自己的态度情感而建构过程总是在一定的情境中通过原有知识的相互作用实现的事实表明当学生被教师设计的情境所感染教学才能取得预期的效果怎样为学生营造了有效的学习环境让学生对知识的学习产生了强烈的好奇然后去探索去质疑去寻找答案呢通过一系列的教学活动我对解决学生认知上的冲突让学生主动地构建知
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.Unit 4 time (part67)刘静教学目标:这单元皆在让学生学会用英语表达时间能够听说读时间本课要完成的学任务就是会听说整点和半点的时间学会听句回答:What time is it or whats??the time 教学重难点:
小学数学六年级教学设计及反思《鸡兔同笼》问题教学内容:九义教材112页-------114页内容教学程序:一:谈话激趣引入课题同学们你们喜欢数学吗那么在数学课上你 印象最深的是 什么(让学生举手说说)引入到圆周率师说说30年前是 怎么记圆周率的然后问有趣吗还有 更多更有趣的数学知识要等着我们去学习呢 引入课题反思:此段设计能够从学生的生活中选取学生熟悉的素材既激了学生学习的兴趣同时将学生的元
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人教版新课标 二年级下册教案一班级情况分析: 本学期我所任课的班级还是二年级二年级共有学生5人二年级的孩子经过了一年的数学学习活动对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变完成作业情况也较好大部分同学作业清楚态度端正对数学表现出了较大的兴趣但是还有一部分同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因尚不能主动地参与数学学习活动学起数学来感觉还是有点累学生乐于计算但解决实际问题的时候
人教版新课标 二年级下册教案一班级情况分析: 本学期我所任课的班级还是二年级二年级共有学生5人二年级的孩子经过了一年的数学学习活动对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变完成作业情况也较好大部分同学作业清楚态度端正对数学表现出了较大的兴趣但是还有一部分同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因尚不能主动地参与数学学习活动学起数学来感觉还是有点累学生乐于计算但解决实际问题的时候
四年级下册《轴对称图形》教学设计教师:王强教学意图:对称是一种基本的图形变换包括轴对称中心对称平移对称旋转对称和镜面对称等多种形式在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多学生对于对称现象并不陌生例如许多艺术作品建筑设计中都体现了对称的风格对称的物体给人一种匀称均衡的美感省编义务教材四年级下册的第三单元是平面图形的认识为了让学生的学习有一个完整的知识体系我就大胆尝试在这里编排一节《轴对称图形
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