2008年福鼎市初中毕业生综合素质报告册学生________________学 号_________________学校(盖章)_____________________2008年福鼎市初中毕业生综合素质评定标准项目要素关键表现自评互评师评综评道德品质与公民素养20分爱国爱家乡4分尊重国旗国徽国歌了解国情有民族自尊心自豪感关心政治时事关心家乡发展诚信礼貌4分对师长有礼貌孝敬父母与同
演武初中学生综合素质评价方案(试行) (2013-2014学年) 学生综合素质是指体现学生全面发展对学生终身学习和发展的道德品质与公民素养交流合作与学习能力运动与健康审美与表现等为了有效推进基础教育课程改革客观反映学生的全面发展状况克服将学生考试成绩作为唯一评价标准的片面性促进学生全面而有个性的发展根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》《关于积极推进中小学
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中小学教师综合素质评定方案为了充分调动我校教师的工作积极性强化责任意识实施素质教育在中心校评价教师教育教学工作体系的基础上结合我校教育教学实际特制订我校教师综合素质评定体系标准一师德素养(一票否决)认真学习教育方针政策及教育法规注重为人师表敬业爱岗关心爱护学生因材施教促进学生素质全面发展无体罚或变相体罚学生行为在安全工作中无过错行为严格执行《教师行为十不准》二教师纪律纪律是抓好学校常规教学的
2005初中生综合素质评定实施方案一指导思想2005学年我校初中生素质综合评定工作继续围绕《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的文件精神同时结合2005年上海市教委中等学校招生考试改革的文件精神在2004年学年度全区初中全面实施学生综合素质评定的基础上结合学校实际情况特制定2005学年初中学生综合素质评定实施细则实施方案如下:二评定小组组 长:校长——花惠萍副组长:政教
2012年潮庄二中综合素质评定实施方案(草案)一 指导思想:根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神以市教育局《基础教育课程改革实验区初中学业考试与高中招生制度改革实施细则》为指导结合我校实际制订本实施方案二 基本原则:体现评价与考试制度改革所要求的综合性发展性过程性原则把形成性评价和终结性评价有机结合起来使评价成为促进学生思想品德及多方
朝阳镇中心小学学生综合素质评价实施方案为全面贯彻党的教育方针全面实施素质教育全面推进课改进程促进学生全面和谐持续发展和综合素质的不断提高按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求在参照外地评价办法的基础上结合我校情况制定本实施方案一指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否
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学生综合素质评价方案 客观公正地对学生进行评价是基础教育改革顺利进行的关键是教育活动的重要组成部分正确的评价方式能够促进学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观创新意识与实践能力等方面得到发展能够帮助教师了解学生的发展状况发现学生的潜能使学生看到自己的长处增强信心还能够比较真实地反馈教育教学情况为深化课程改革提高学生的整体素质提供可靠的依据为此特制定我校小学生综合素质评价方案 一指导
小学综合素质评价方案一指导思想学生综合素质评价是以党和国家的教育方针和科学发展观为指导以学生发展为目的个体差异突出发展变化过程注重对学生综合素质的考查注重激励和引导学生学会学习学会生活学会做人促进学生自主发展主动发展全面发展和可持续发展引导教师转变教育教学行为促进基础教育课程改革深入健康发展引导家长社会逐步树立正确的人才观和教育质量观全面提高教育教学质量二考核原则1.评价主体多元化评价内容多样
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