演武初中学生综合素质评价方案(试行) (2013-2014学年) 学生综合素质是指体现学生全面发展对学生终身学习和发展的道德品质与公民素养交流合作与学习能力运动与健康审美与表现等为了有效推进基础教育课程改革客观反映学生的全面发展状况克服将学生考试成绩作为唯一评价标准的片面性促进学生全面而有个性的发展根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》《关于积极推进中小学
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2008年福鼎市初中毕业生综合素质报告册学生________________学 号_________________学校(盖章)_____________________2008年福鼎市初中毕业生综合素质评定标准项目要素关键表现自评互评师评综评道德品质与公民素养20分爱国爱家乡4分尊重国旗国徽国歌了解国情有民族自尊心自豪感关心政治时事关心家乡发展诚信礼貌4分对师长有礼貌孝敬父母与同
学生综合素质评价方案 客观公正地对学生进行评价是基础教育改革顺利进行的关键是教育活动的重要组成部分正确的评价方式能够促进学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观创新意识与实践能力等方面得到发展能够帮助教师了解学生的发展状况发现学生的潜能使学生看到自己的长处增强信心还能够比较真实地反馈教育教学情况为深化课程改革提高学生的整体素质提供可靠的依据为此特制定我校小学生综合素质评价方案 一指导
信息与电气工程学院2012年学生综合素质测评方案第一章 总则第一条 为引导和激励学生刻苦学习奋发向上全面发展健康成才充分调动学生自我教育自我管理自我服务的积极性促进学生综合素质的提升根据《中国农业大学本科生奖学金管理办法》文件并结合我院实际按照导向性激励性和可操作性的基本原则制定本测评方案第二条 本方案测评结果是学生评价的主要参考是各类评优和奖学金评定的依据(注:学习优秀奖学金按学年加权学分绩点G
2005初中生综合素质评定实施方案一指导思想2005学年我校初中生素质综合评定工作继续围绕《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的文件精神同时结合2005年上海市教委中等学校招生考试改革的文件精神在2004年学年度全区初中全面实施学生综合素质评定的基础上结合学校实际情况特制定2005学年初中学生综合素质评定实施细则实施方案如下:二评定小组组 长:校长——花惠萍副组长:政教
2012年潮庄二中综合素质评定实施方案(草案)一 指导思想:根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神以市教育局《基础教育课程改革实验区初中学业考试与高中招生制度改革实施细则》为指导结合我校实际制订本实施方案二 基本原则:体现评价与考试制度改革所要求的综合性发展性过程性原则把形成性评价和终结性评价有机结合起来使评价成为促进学生思想品德及多方
邵庄镇刘镇小学综合素质评价方案 为进一步深化基础教育课程改革全面推进素质教育根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神结合我校实际制定本方案 一评价目标 通过评价改革贯彻新课改的育人理念促进教育方针的全面落实促进学生全面和谐的发展培养德 智 体 美等全面发展的一代新人 二评价原则 1发展性原则 评价以促进学生发展为目标定性与定量评价相结合注重
马家崖小学学生综合素质评价方案客观公正地对学生进行评价是基础教育改革顺利进行的关键是教育活动的重要组成部分正确的评价方式能够促进学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观创新意识与实践能力等方面得到发展能够帮助教师了解学生的发展状况发现学生的潜能使学生看到自己的长处增强信心还能够比较真实地反馈教育教学情况为深化课程改革提高学生的整体素质提供可靠的依据为此特制定我校小学生综合素质评价方案一指导
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