单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8出色的老师说到做到遵循的是诚信的规则公正护法维护的是法律规则因为这些规则的存在才使得我们可以正常有序地生活才使得社会得以安定稳定地发展今天我们再来学习一个与规则有关的故事⑴说说出色的老师在你看来应该是一位怎样的老师⑵文中出色的老师指的又是谁谈谈你对他的认识 是啊一位出色的老师必定能通过他的教育给予学生知识的营养和智慧的力量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8出色的老师学习目标 (1)自读课文1—2遍画出生字新词自主识记生字联系上下文小组讨论或借助工具书理解新词(2)朗读课文要求读得正确流利读出感情可一人读也可组内合作(3)小组讨论:这个出色的老师指的是谁为什么称他为出色的老师(4)默读课文用几个词概括文章主要内容理清文章写作顺序揣(chuǎi )—— 端(duān )??昧(m
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層.NordriDesign出色的老师六(1)班学习课件读一读失魂落魄 冥思苦想 拾金不昧 失而复得 乐极生悲 坐立不安 及其困惑 愤愤不平 翻然醒悟品读课文体会情感 浏览课文画出中心句——但那位黑人学生可真是位非
出色的老师第二课时教学目标抓住重点句子理解人物的情感变化引导学生理解为什么说黑人学生是一位出色的老师让学生认识到公德和遵守校规的重要培养学生自觉遵守校规的精神教学重点理解黑人学生一位出色的老师教学难点认识公德和遵守校规的重要教学设计:回忆课文整体感知复习字词(幻灯片出示)快速浏览课文回忆课文主要讲的什么事研读课文感悟理解谈话默读课文思考讨论交流课文写了几个人物主要写谁说说你的理由a 默读全文
《出色的老师》微型课教案设计教学目标:1有感情地朗读课文抓住重点词句体会情感与认识的变化及其原因感受黑人学生拾金不昧爱护环境的公德之心2把握文章主要内容能用自己的话讲述故事梗概3.引导学生从文中受到启发与教育懂得用实际行动遵守社会公德4读懂课文内容理解为什么说黑人同学是一位出色的老师认识讲公德和遵守校规的重要树立公德意识培养自学遵守校规的精神教学重点:抓住重点词句体会我情感与认识的变化及
?《出色的老师》教学设计???第二课时教学目标1有感情地朗读课文抓住重点词句体会我情感与认识的变化及原因感受黑人学生拾金不昧爱护环境的公德心2把握课文主要内容能用自己的话讲述故事梗概3引导学生从文中受到启发与教育懂得用实际行动遵守社会公德教学重点:抓重点词句体会我的情感与认识的变化及原因感受黑人学生拾金不昧爱护环境的公德心教学难点:联系上下文理解但那位黑人学生可真是位出色的老师这句话的含义教
教学目标:????1.学会4个生字正确读写并理解生词积累好词佳句????2.有感情地朗读课文抓住重点词句体会我情感与认识的变化及其原因感受黑人学生拾金不昧爱护环境的公德之心????3.把握文章主要内容能用自己的话讲述故事梗概????4.引导学生从文中受到启发与教育懂得用实际行动遵守社会公德????教学重点:抓住重点词句体会我情感与认识的变化及其原因感受黑人学生拾金不昧爱护环境的公德之心???
《出色的老师》教学反思一字不离词词不离句 《语文课程标准》第三学段阅读要求学生能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵体会其表达效果 本堂课教学为了到达这一要求体现第一课时的特点在学生初读课文回忆学法后我将本课的重点词语按本文的故事情节分成三组第一组:起因抓揣测伤心魂魄第二组:经过抓拾金不昧乐极生悲抽屉极其困惑第三组:结果抓愤愤不平和蔼可亲翻然醒悟分组先学生字词再通过咀嚼推敲揣摩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出色的老师义务教育课程标准实验教科书 同学们谁能联系自己在学校生活中或社会生活中看到的或亲身经历的遵守或违背校规或社会公德的现象联系生活 淡话导入课文写了一件什么事 为什么说那位黑人是位出色的老师从课言语训的哪些描写使你受到了教育和感染 课文写我在美国读大学时朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事赞
课 题出色的老师日期3月1314日学习目标知识目标:学会揣昧屉蔼4个生字掌握生词技能目标:有感情地朗读课文学习讲课文故事梗概抓住重点句子体会人物的思想感情领悟表达方法情感与价值观:理解为什么说黑人同学是一位出色的老师认识讲公德和遵守校规的重要树立公德意识培养自觉遵守校规的精神教材分析重点抓住重点句子体会人物的思想感情领悟表达方法难点认识讲公德和遵守校规的重要树立公德意识培养自觉遵守校规的精神
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