看图写话 罗娟教学目标: 1.细致观察展开丰富的想象说词写句并连成段2.根据具体的情境先说后写教学重点: 根据图画恰当地写几句完整的话一课题激趣导入渲染氛围 孩子们今天我们要学的课题是什么(生:看图写话)读一遍它由哪些词语组成关键字是哪个字(生1)回答得很准确我们要先看图然后再写话能不能不看图
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看图写话 教案教学目标:??? 1.通过比赛的环节启发学生看图找到词语并通过词语说短语再到能写一个句子? 2看图写几句话??? 教学时间:1课时 导入:玩游戏师你们是————-的孩子对吗知道我是谁吗(提示学生看屏幕)师听你们老师说我们班的孩子可聪明了下面和老师一起来玩个游戏好吗游戏的名字叫找词语(让学生在活动现场找词语)新课教学(一)出示比赛规则师:你们老师说的没错你们确实很厉害但他说我们是年级
看图写话训练3一看懂图意(一看环境和人物 二看动作和表情)图上画的是什么季节有哪些景物有些谁发生了什么事 二看活图片(融入生活来想象心理想法和语言)
第2周 说 写 绘亲爱的孩子们:春天里开的花可不少迎春花玉兰花杜鹃花……让我们到大自然中去找找春天还有哪些花孩子们请你到小区的花坛里仔细地观察在右面的方框里把你看到的花画下来如果你愿意还可以试着写几句话相信你五彩的笔下花儿一定很美题目:春天的 花 二年级 班
看图写话 二一 :This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode. :
二年级看图写话训练第一部分:看图写话理论指导培养低年级学生看图说话能力培养低年级学生看图说话能力之我见培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务我们从小学低年级开始就应注重对学生看图说话能力的培养小学低年级(一二年级)学生的思维特点是①具体形象性②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡心理学最佳期理论告诉我们小学低年级的儿童其心理发展正处于敏感期这时如果采取恰当的手段加以训练则能收到事半功倍的效果怎
看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?再写下来。看看下面这四幅图,你能看明白吗?试着写一写看看图上是什么时候?都有谁?她们在哪儿?在干什么?想想她们在说什么?再写下来。一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊!有高高的宝塔,有绿茵茵的草地,还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮,就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了,妈妈摇摇手说:“小力,公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力
小朋友们请仔细观察一下图中画的是什么地方什么时间同学们在做什么别忘了按一定的顺序观察哦我会说 我会写 小朋友们请仔细观察一下图中有谁他们在做什么可能会说些什么要注意引号的用法哟能说会写一 年 级 特 色 作 业 小朋友们请仔细观察一下图中有谁他们在做什么可能会说些什么要注意引号的用法哟 :
图上画的是什么季节你是怎么知道的小朋友在干什么他们是怎么玩的玩游戏的过程中他们会怎么说请你把这个游戏的过程写具体Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
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