相关文档

• 《估算》教学设计.doc

  《估算》教学设计【教学内容】人教版小学数学教材二年级下册第98页【教学目标】1．体会估算在日常生活中的应用价值增强估算的意识并能结合具体情境选择适当的单位进行简单的估算2．在解决实际问题的过程中进一步体验数学与生活的联系增强应用数学的意识3．调动学生的学习主动性产生对数学的积极情感初步形成独立思考的习惯【教学重点】结合具体情境选择适当的单位进行简单估算【教学难点】在现实情境中培养学生主动运用

• 《估算》教学设计.doc

  《估算》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书第六册P16－17例2教学目的要求：1让学生充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用2使学生能在具体的情境中进行除法估算会表达估算的思路形成估算的习惯和意识3培养学生的数感使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题教学重难点：在具体的情境中进行除法估算表达估算的思路教学准备：课件口算卡片每个小组每人准备30根小棒教学过程：师生活动(一)复

• 4_估算_教学设计.doc

  课题：４. 估算课型：新授使用时间：2014年9月一学习目标：①会估算一个无理数的大致范围比较两个无理数的大小会利用估算解决一些简单的实际问题．②经历实际问题的解决过程和平方根立方根的估算过程发展估算意识和数感．二 学习重点难点重点：会估算一个无理数的大致范围比较两个无理数的大小难点：了会利用估算解决一些简单的实际问题．三板书设计公园有多宽 x·2x=400000

• 《估算乘法计》教学设计.doc

  《估算乘法计》教学设计共7课时总第30课时教学目标：1使学生能结合具体情境在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算会说明估算的思路2能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题3给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力教学过程：一知识迁移导入新课1你能说出下列各数的近似数各是多少吗6922748799182下列竖式你能估算各题的结果吗你是怎么想的18×4　 53×7　 8

• 乘法估算教学设计.doc

  乘法估算教学设计(一)教学设计教学内容人教版数学三年级上册第六单元《乘法估算》课程类型数与代数教材分析本课室学习乘法估算的开始两三位数乘一位数的估算是通过把两三位数看成整十整百的数来计算的本课位于口算乘法后既可以进一步巩固口算又便于学生理解估算的方法教材通过创设情境使学生体会估算的重要性进而更好地掌握估算的方法学情分析学生在一二年级已经学习了表内乘法并且在本单元第一课时学习了整十整百位数乘一

• 《乘法估算》教学设计.doc

  人教版三年级上《乘法估算》教学设计(3)教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册70乘法估算一教学目标??? 1学生能结合具体情境在积极参与和合作学习的过程中进行多位数乘一位数乘法的估算并且能够说明估算的思路??? 2能运用多位数乘一位数乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题??? 3给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力??? 4学生体会到估算的必要

• 乘法估算教学设计.doc

  两位数乘两位数－乘法估算教学内容：小学数学三年级下册第五单元第二课时 两位数乘两位数的估算(教材59页例2)学情分析：本课的教学内容是两位数乘两位数的估算 而在此之前学生们已经接触过估算 学习过加法估算一位数乘法的估算可以说对估算并不陌生初步掌握了估算的基本方法就是用四舍五入法求相应加数或乘数的近似数再进行口算估算本节课的教学也是凭借求一个数的近似数这个认知基础而展开的虽然有一定的估算基础但

• 《乘法估算》教学设计.doc

  《乘法估算》教学设计铁山中心小学 刘延仑教学内容：教科书第70页例2练习十五里的习题主题分析：我所研究主题是《在数学中培养学生的学习习惯》根据这一主题和本节课的内容我想：通过本节课的教学学生应意识到估算的重要性必要性掌握一定的估算方法形成初步的估算能力所以在本节课教学时我努力做到培养学生的倾听习惯培养学生合作交流学习习惯完整的语言表达习惯自主学习的能力总结概括能力发挥学生的主体性尽量把

• 《乘法估算》教学设计.doc

  四年级上册《乘法估算》教学设计岔口驿小学 秦国军教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元《乘法估算》教学目标：1知识目标：培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力能解释估算过程并能对估算结果做出合理性的判断2过程与方法：在解决具体问题的情境中能应用合适的方法进行估算养成估算的习惯 3情感目标：通过小组合作探究使学生感受数学与生活的紧密联系提高他学习数学的

• 加法估算教学设计.doc

  加法估算[教学内容] 书本第40—41页[教学目标] 1. 经历探索加法估算方法的过程理解并学会加法的估算方法认识≈会用≈表示结果2. 能够熟练进行估算3. 体会估算在日常生活中的作用增强估算的意识和能力[教学重难点]重点：引导学生理解加法估算的方法并学会用≈表示估算的结果难点：在解决生活实际问题的过程中灵活选择估算的策略[教学过程] 一切入生活 激发兴趣 师：小朋友们有自己去买过