凑十法的初步认识 =SE983ABE58EBFE5AE9EE9AA8CE5ADA6E6A0A1ch== t _blank 郫县实验学校 张万波教学内容:人教版实验教材 =SE5B08FE5ADA6E695B0E5ADA6E4B880E5B9B4E7BAA7ch== t _blank 小学数学一年级上册 P96教材分析:本课时内容有两个重要的知识基础一是学生学习了10的分解组成知道987
课题:9加几(新授课)白芸 指导老师:杨志平 勾志选 【教学目标】1自主探索9加几的计算方法并在不同算法的交流中初步理解凑十法的计算思路能正确熟练地计算9加几题目2使学生在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯获得一些成功的体验培养对数学学习的兴趣【教学重难点】理解凑十法的计算思路比较熟练地计算9加几题目【教具准备】口算卡片牛奶盒卡片【课时安排】1课时【教学流程】复习铺垫
凑十法教学略谈凑十法是20以内进位加法的基本思路运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目从而化难为易为学生正确迅速地进行计算铺路搭桥怎样才能使学生在自主的探索过程中掌握凑十法并能在实际计算中灵活运用本文试从三个层次谈谈自己的一些做法: 一在动手操作过程中初步感知凑十法思路 美国教育家杜威认为:为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情境作为思维的开始阶段凑十法往往应用在2
32(2)1513115
凑十法是20以内进位加法的基本思路运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目从而化难为易例如95将5分成1和4因为9凑十缺1所以要分出1所以95就分解计算91=10然后104=14所以孩子要牢记9要18要27要36要45要5凑十法简便易行思考过程有一看(看大数)二拆(拆小数)三凑十四连加20以内的进位加法题:要求:先圈出10个再计算:1:⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙
学前班数学凑十法凑十法是20以内进位加法的基本思路运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目从而化难为易例如95将5分成1和4因为9凑十缺1所以要分出1所以95就分解计算91=10然后104=14所以孩子要牢记9要18要27要36要45要5凑十法简便易行思考过程有一看(看大数)二拆(拆小数)三凑十四连加凑十法口诀一九一九好朋友【19】二八二八手拉手【28】三七三七真亲密【37
凑十法练习题1. 拆小数凑大数9 9 = 9 8 = 9 7 =9 6 = 9 5 = 9 4 =9 3 = 9 2 =
9的凑十法看到9就想到1格式如下:(孩子今天都学会了家长只需要把题目抄在本子上就行了)练习题:93= 94= 95= 96= 97= 98= 99= :
:
如何教小学生很快地掌握凑十法凑十法是20以内进位加法的基本思路运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目从而化难为易为学生正确迅速地进行计算铺路搭桥怎样才能使学生在自主的探索过程中掌握凑十法并能在实际计算中灵活运用本文试从三个层次谈谈自己的一些做法: 一在动手操作过程中初步感知凑十法思路 美国教育家杜威认为:为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情境作为思维的开始阶段凑十
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报