《g k h j q x》教学反思授课教师:戎淑红 听课人:谢明邸英宣上课班级:一年级二班 上课时间:2010-9-15《g k h》教学反思 ??? 本着兴趣是学习最大的动力我紧紧地围绕着学生的趣而展开一系列的教学首先我借助情境图激发学生积极探求知识的兴趣让他们用几句话说说图上画了什么这幅图贴近生活实际学生讲得头头是道然后结合语境歌的诵读达到学生的心灵与学习内容相结合
《汉语拼音dtnl》教学游戏【游戏1:儿歌诵读】 目的:帮助学生记忆4个声母的读音和字形 准备:儿歌 儿歌1:队鼓鼓槌ddd鱼尾右翘ttt一个门洞nnn一根小棒lll 儿歌2:小门小门nnn小棍小棍lll今天学了n和l小伙伴们真快乐 方法:诵读儿歌【游戏2:看谁接得又快又准】 目的:巩固已学的容易混淆的声母的认记 准备:儿歌 儿歌1:队鼓鼓槌ddd鱼尾右翘ttt一个门洞nnn一根小
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汉语拼音教学反思很早就听说过这样一句话:让学生喜欢语文这是一年级语文老师最大的责任今年我也担任了一年级的语文教学工作一下子觉得肩上的担子特别重在班上每个孩子是班级的一份子而在每个家庭中孩子却是唯一父母对他们寄予了最大的期望面对入学不久正在学习拼音的孩子们如何激发他们学习汉语拼音的兴趣提高汉语拼音学习的效率让学生逐渐喜欢语文呢这是我在今年语文教学中一直思索着探究着的 刚入学的一年级学生很明显的一
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游戏中学习 创新中发展——《d t n l》教学设计[教学内容] 本课共有五部分内容 第一部分是情境图主题是乐乐参加学校的联欢会表演教师节到了同学们为辛苦工作的老师献上一台节目祝老师节日快乐 第二部分是书写区包括dtnl的笔顺图示以及在四线格中的书写规则 第三部分是音形提示图区共有四幅图:第一幅图中打鼓的打帮助学生识记字母d的音鼓槌与鼓的形状帮助识记字母d的形第二幅图中模特的特帮助
汉语拼音a o e教学反思《a o e》的教学是孩子们踏入学习之门的第一节课也是我给他们上的第一节课都说第一节课在孩子的心中很重要我可不能有半点马虎?课前我看教案查教参发现a的书写有两种版本最后一笔有的说是竖右弯有的则是竖对于一个缺少低年级教学经验的语文老师我急得像热锅上的蚂蚁于是乎上网百度答案也是众说纷纭好在还有同事们请教低年级语文老师钟丽丽说最后一笔是竖课本上也是这样的得到前辈的指点悬着
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