《愚公移山》教学反思 冶河镇中学 刘爱红新课程 t _blank 的 t _blank 教学理念告诉 t _blank 我们 t _blank 教师在 t _blank 教学过程中主体作用应该逐渐隐蔽逐渐减少应让 t _blank 学生 t _blank 的主体凸现出来让他们自己去体验感悟去探究发现如果仍旧只 t _blank 是停留
第九周教学反思在教学中我始终把分析题意寻找数量关系作为重点来进行教学不断地对学生加以引导启发努力使学生理解掌握解题的基本思路和方法针对学生在学习过程中不重视分析等量关系的现象在教学过程中我要求学生仔细审题认真阅读例题的内容提要弄清题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系在练习的安排上适当让学生通过模仿例题的思想方法加深学生解应用题的能力通过一元一次方程应用题的教学学生能够比较正确的理
学校总课题构建和谐促进学生和谐发展课题负责人马学军课题小组研究子课题创设情境激发学生主动参与语文学习活动组长副组长陶菊英教师个人研究子课题在和谐的氛围中积淀语言培养语感研究者殷红研究课例《九色鹿》走进画面 读活文本 一整体构思《九色鹿》是一则民间故事主要讲了九色鹿不顾生命危险救了一个落水人落水人发誓永不说出九色鹿的住处但在金钱面前他竟然背信弃义出卖了九色鹿最终受到了惩罚故事情节生
八年级上册第九单元教学反思 刘苗苗在完成《新目标英语》第一课时的教学中我是以新课程理念为依据进行教学设计和活动的通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识应用能力文化意识和学习策略为中心的教学目标充分体现了为学生全面发展和终生发展和学习奠定基础的原则目标层层递进并贴近生活具有可实践性和趣味性作为本单元的教学反思我想谈谈自己在教学中
第一课【教学反思】在教学中 我主要让学生多朗读我采用了多种形式的朗读在朗读中体会的思想首先从课题入手通过审题提出问题通过阅读解决问题其次抓关键词句抓住全文的总起句总结句或中心句(词)指导感悟在读中悟情如果没有了树木整个世界会变成什么让学生体会到植树的重要性培养学生用实际行动绿化祖国改造自然的决心增强坏境保护的意识从小播下绿色的希望让祖国成为绿色的家第二课【教学反思】在教学中我通过读引导学生进入
《上下》教学反思这节课是让学生认识“上下”的基本含义,学会用上下前后完整地表达事物的位置关系,体会上下前后位置的相对性。由于一年级学生的学习是要将他们日常生活中许多活动规范化、常识经验系统化,因此,学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。同时,正是通过经验,学生才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。在设计教学环节的过程中我就抓住这一点去思考:学生对“上下、前后”并不陌生,都有不同程度
五年级科学下册第九周教学反思:《果实是怎样形成的》教学反思:本节课通过对苹果的形成过程的视频的认识及课本文字的说明学生们对于果实的形成有了初步的认识在此基础上我又引导学生以苹果的形成为例子来独立分析桃子杏子的形成过程既巩固了知识又提高了学生应用知识来分析解决问题的能力《植物的分身术》教学反思:本节课的学习使学生对植物的繁殖方式有了更深入的了解通过联系生活实际中的常见植物学生对科学的学习兴
《十几减九》教学 反思 《数学课程标准》中提出:数学教学要紧密联系学生的生活实际从学生的已有知识经验出发创设有助于学生自主学习合作交流的教学情境 在本节课的教学中我遵循了这个教学理念设计了贴近学生生活的教学情境并采用他们喜闻乐见的学习素材—— 逛公园小鸽子找家小熊过河等教学情境 将学生的注意力吸引住调动了他们的学习积极性使他们进入最佳的学习状态 鼓励学生独立思考自主探索和合作交流动手实
第九周教学反思本周学习二元一次方程组?解二元一次方程组? 是? 二元一次方程组? 一章中很重要的知识? 占有重要的地位通过本节课的教学? 使学生会用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组? 了解? 消元? 思想? 本课内容是在学生已经掌握了一元一次方程的基础知识初步具有提取数学信息解决实际问题的能力后展开的.根据建构主义理念学生完全有能力利用自己原有的知识去同化新知识主动地将其纳人自己的知识
九年级数学教学反思新课程标准指出:在教学中要坚持以学生为主体让学生的手脑口都动起来以小组为单位合作探究引导学生发现问题提出问题解决问题.从实际的教学情况来看学生的积极性很高潜能也被充分的挖掘和调动但随之而来的困惑也较多.一从教材的内容编排看? ? 新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求出现了许多新的教育思想把教材的内容分解成一个一个的小步子一会儿几何知识一会儿代数知识好
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报