二年级语文导学案(2011年上期)课题:三个儿子 课型:自学跟踪合作展示 设计人: 使用人: 一审: 二审: 班级: 小主人: 编号:学习目标:会认6个生字会写9个字欣赏课文懂得要孝敬父母分角色朗读课文读准人物说话时的语气学习的小主人要做以下事情哟老师与你们同行我们的目标我们共同进步儿
23三个儿子学习目标:⒈会认6个生字会写9个字⒉分角色朗读课文读准人物说话时的语气⒊欣赏课文懂得要孝敬父母的道理学习重难点:识字写字学前准备:课件课时安排:两课时学习过程:第一课时一 导入新课你们都是爸爸妈妈的宝贝爸爸妈妈都非常爱你们你们的妈妈夸奖过你们吗为什么夸奖怎样夸奖的呢请你试试着描述或表演一下今天我们来学习一篇课文文中同样描写了母亲夸奖儿子的故事课件展示课题齐读课题二 初读课文学
教材分析:这是一篇十分浅显的课文但浅显的文字中包含了朴素而深刻的道理那就是为人子方少时孝与亲所当执本课中三个儿子面对着三个妈妈当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时力气大的只顾翻跟头嗓子好的只顾唱歌他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见而那个没有什么特别的地方的儿子却跑到妈妈跟前接过沉甸甸的水桶难怪老爷爷说他只看见一个儿子因为他深知:这个没有什么特长的儿子却能帮妈妈干活他才是真正的儿子教学目标:1认识六
《三个儿子》教学案一教学目标:1会认既等6个生字会写拎等9个字2分角色朗读课文读准人物说户的语气3理解课文内容懂得子女应该孝顺父母的道理二教学重点:识字写字分角色朗读课文体会文中第三个儿子的孝心三教学难点:理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子四教学时数:2五教学过程:?????????????????????? ???第一课时一以疑导入揭示课题??? 同学们有一篇文章很奇怪明明写了三个儿子的事
三个儿子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 三个儿子北京市昌平区马池口中心小学 冯金华 二年级(1 )班 教学过程的设计 教材分析及设计理念 学情分析 教学目标的制定教学策略的实施 课后小结 教学资源的准备教法学法的预设一 教材分析及设计理念 《三个儿子》是一篇十分浅显
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三个儿子人教课标版小学语文二年级下册三个儿子读一读学一学课文诵读扩展读一读 嗓子 拎水桶 晃荡 沉甸甸 既聪明又有力气 sangHuangjiLing tongdian读一读 嗓子 拎水桶 晃荡 沉甸甸 既聪明又有力气 s3nghu4ngjl9n tngdi4n
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 三个儿子北京市昌平区马池口中心小学 冯金华 二年级(1 )班 教学过程的设计 教材分析及设计理念 学情分析 教学目标的制定教学策略的实施 课后小结 教学资源的准备教法学法的预设一 教材分析及设计理念 《三个儿子》是一篇十分浅显
第 周 年级 教者 年 月 日备课人:赵明贤 2012年4月15日科目语文课题 三个儿子课时1二次备课预习提纲初读课文读通字音找出不理解的词句在旁边做记号教学目标 1会认6个字会写9个字 2分角色朗读课文读准人物说话时的语气 3欣
☆教学基本信息课题人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》(二年级下册)第六组的第三篇课文第23课《三个儿子》及工作单位曲阳县燕南小学 张?☆指导思想与理论依据《语文新课程标准》强调:语文教学应学生的个体差异和不同的学习需求鼓励学生选择适合自己的学习方式本课采用个性化教学以学生的生活情境来引导学生自主化的学习因为生活化情境是富有乐趣的学习能使生活的注意力高度集中思维灵活拥有很大
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