课题:9加几(新授课)白芸 指导老师:杨志平 勾志选 【教学目标】1自主探索9加几的计算方法并在不同算法的交流中初步理解凑十法的计算思路能正确熟练地计算9加几题目2使学生在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯获得一些成功的体验培养对数学学习的兴趣【教学重难点】理解凑十法的计算思路比较熟练地计算9加几题目【教具准备】口算卡片牛奶盒卡片【课时安排】1课时【教学流程】复习铺垫
103= 107= 105= 104= 111
16周 第一课时上课时间 : 备课时间 :教学内容:876加几 P103例1例2及做一做1—3教学目标:使学生学会用凑十法计算876加几的进位加法教学过程:一 复习铺垫l 背儿歌一九一九是朋友二八二八是朋友三七三七是朋友四六四六是朋友大家都是好朋友2 同桌打手势凑十3 口算: 94 93 97 92
凑十法的初步认识 =SE983ABE58EBFE5AE9EE9AA8CE5ADA6E6A0A1ch== t _blank 郫县实验学校 张万波教学内容:人教版实验教材 =SE5B08FE5ADA6E695B0E5ADA6E4B880E5B9B4E7BAA7ch== t _blank 小学数学一年级上册 P96教材分析:本课时内容有两个重要的知识基础一是学生学习了10的分解组成知道987
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学前班数学第一讲凑十法凑十儿歌 一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六一起走五五凑成一双手 看谁填的多10=( )( )3步骤分解 94= 96= 98= 97= 85= 87= 86= 84=看图列算式 8支
几十加几十教学目标:知识与技能:1.使学生掌握整十加整十的口算过程2.会口算整十数加整十数加法过程与方法:引导学生参与学习活动经历整十数加整十数的计算方法的探索过程情感态度与价值观:引导学生主动操作养成良好的思维品质教学重难点:口算整十数加整十数学习方式:动手操作小组合作交流研讨 教学准备:课件或挂图小棒教学图片 教学过程:一情境创设1.复习旧知出示数的组成习题:35是由( )个十和( )个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小学数学第一册 1组成: 9 273839372745652口算:58= 88= 92= 96=13161115 77= 想:7加(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小学数学第一册 制:曾革红 1组成: 9 273839372745652口算:58= 88= 92= 96=13161115 77= 想:
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