七年级英语音标教学教学体会音标是学生学习英语的基础是学生认读单词的拐杖从教十几年来每次接手七年级新生 时我总是先教会他们音标等他们能够认读会写会划分音节会根据音标读单词根据音标记单词时才开始上新课英语单词一夫当关万夫莫开这样单词关过了不再需要大伤脑筋于是就能真正教学相长了根据多年的英语教学实践我终于探索出了一条切实可行的音标教学方法 一 先教音标字母跟上 首先教学生认读26个字母的音标
小学音乐新课标学习体会() 2010-5-11 20:02:00当一名优秀的音乐教师是我一直梦寐以求的刚走上教学讲台教育部正进行着音乐教学改革同时颁布了《音乐课程标准》对教学实践一片空白的我来说学习《音乐课程标准》是我提高实践新课程教学能力的当务之急经过的融会贯通深入浅出地进行了分析和阐述在书中我了解和学习了音乐教学的教育观念教育方式和教学行为懂得了全面体现 以审美为核心以兴趣爱好为动力
拼音教学点滴体会 汉语拼音的学习对我们的一生有至关重要的作用它是识字的基础是学习语文的工具是人们日常生活工作中不可缺少的一把钥匙尤其在当今经济腾飞的新时代电子计算机的普及也需要汉语拼音因此学好汉语拼音将受益终生 一激情导入引发兴趣兴趣是学好某种知识掌握某种技能的动力一个人如果对某种学习产生了兴趣那么他的学习就会在一种愉快的状态下进行采取积极主动的
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中学音乐教学心得体会赖美英二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二初三的艺术课与综合性多元化的艺术课相比音乐课应该更强调学科本位的特点运用音乐的手段和方法最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标在此结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施谈谈心得体会1以音乐为主线合理组织整合教材内容新教材的内容编排是主题式的如世代相传的民歌欧洲民间歌舞音乐等每个主题为一个单元划分为音乐人文欣
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级字母音素音标三位一体教学法字母: 是书写的最小单位英语 单词是由字母构成的字母共有26个其中5个为元音字母(a e i o u)音素: 是指字母在单词中的发音是语音的最小单位音素共有48个分为元音(20个)和辅音(28个)两种phonetics音标 vowels元音(20) i:sheep I shipWhats th
字母、音素、音标三位一体教学法夏孟享字母: 是书写的最小单位,英语 单词是由字母构成的。字母共有26个,其中5个为元音字母。音素: 是指字母在单词中的发音。是语音的最小单位。音素共有48个。方法一:掐头法学读音读下列辅音字母名称音,将其第一个音去掉,余下的音 即为该字母在单词中的读音。Ff /ef/Ll /el/Mm /em/Nn /en/Ss /es/Xx /eks//f//l//n//m//s
教学理念:1教学音标的目的不仅是认识45个音标更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力最后形成正确的语音语调拼读是一个熟能生巧的过程只有反复多拼才能达到熟练2字母音标单词句子四结合音标教学不是孤立的它可以结合与其相应的字母单词或句子教学由点到面循序渐进并且元音和辅音结合培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音语调情感让音标教学的目的更加突出??? 3音标教学的过程中教给学生正确
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