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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型杨晓飞回 顾 复 习 这是古典概型它是这样定义的：(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个(2)每个基本事件出现的可能性相等.其概率计算公式:P(A)= A包含的基本事件的个数 基本事件的总数我抛一块硬币

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  几何概型(说课稿) 1教材的地位和作用 本课选自苏教版（必修三）第三章《概率》中“几何概型”第一课时。本章的核心是运用数学方法去研究不确定现象的规律，让学生初步形成用科学的态度、辩证的思想、随机的观念去观察、分析研究客观世界的态度，并获取认识世界的初步知识和科学方法。一教材分析 1教材的地位和作用本小节是在学生已经掌握一般性的随机事件即概率的统计定义的基础上，继古典概型后对另一常见概型的学习，对全

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  几何概型3311古典概型的特点:2古典概型的概率计算公式:试验中所有可能出现的基本事件为有限个每个基本事件出现的可能性相等。知识回顾:P(A)=(2)等可能性:(1) 有限性:下面是运动会射箭比赛的靶面，靶面直径为122cm,靶心直径为122cm现一人随机射箭 ，假设每箭都能中靶,且射中靶面内任一点都是等可能的, 请问射中靶心（如图黄心所示）的概率是多少设“射中靶心”为事件A问题一是否为古典概型？

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  尊敬的老师亲爱的同学们大家早上好 我是09数本一班的×××首先感谢××带给我们如此精彩的一堂课××通过让学生进行分组活动结合生活情景感受结果的无限性与等可能性引入几何概型定义和几何概型中概率计算公式增强数学学习的趣味性激发学生的学习兴趣进而感受数学的拓广过程整堂课教师以学生活动为主引导学生在动手操作实践探索的基础上充分调动学生学习的积极性和主动性使得教学目标在教学环节中得到明确体现对课

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