yw 教案教学设计【教学目的】 1.学习声母yw和整体认读音节yiwuyu会写y.学习声母yw和单韵母相拼. 【教学重点】 让学生准确掌握声母y w的读音记住形联系以前学过的整体认读音节来学习yi yu wu及它们的四声【教学难点】 学生牢固掌握整体认读音节yu的省略两点的规则【教具准备】教学图片和拼音字母卡片.【教学过程】 一游戏复习:1《摘苹果》游戏出示课件认读声母韵母2抽读平翘舌音二故
yw的教学设计(2011-05-04 10:17:29) 标签: HYPERLINK :=blogq=D4D3CCB8by=tag t _blank 杂谈分类: HYPERLINK :_1725755391_2_ t _blank 教学设计 ?教学目标:1学会两个声母y w读准音认清形认清位置2学习y w和单韵母拼读3学习整体认读音节yi wu yu会读四声4
《y w》教学设计教学目标:知识目标:学会声母y w,能够读准音、认清形,并能正确书写。方法目标:学习整体认读音节yi wu yu及它们的四声。能够正确认读23个声母,记住声母的顺序。情感目标:学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话;有主动学习的兴趣;有良好的写字习惯。 教学重、难点:1、y、w的发音及书写。2、整体认读音节yi、wu、yu的四声。教学准备:教学挂图、拼音卡片。教学时
《计算机应用基础》教学大纲?一使用说明(一)课程性质人类社会已进入信息化时代信息化社会对人才的素质和知识结构提出了新的要求为了顺应时代的要求我院所有一年级新生开设计算机基础这门课程该课程主要为学生讲授计算机知识计算机技能及培养学生运用计算机提高工作效率和管理水平的能力并为各专业学生学好后继课程提供支持(二)教学目的计算机基础作为我院所有学生的公共基础课程其教学目的如下:1使学生对计算机文化有
日期: 2012 年 10月 18日(星期 四) 授课教师:詹天云 班级:课题Unit 3 Is this your pencil (1a-2b)重 点难 点学习水平课型Listening and speaking课时1识记理解运用教学目标使学生学会询问物品的主人的基本句型Is thisthatyourherhis pencil Yes it is. No it isnt.Are these
教学设计Unit7 How much are these pants(The Third Period)目标重点难点教具课前分析课题名称:Unit7 How much are these pants(The Third Period)教材版本:义务教育课程标准实验教科书(人教版)授课时间:40分钟一学生分析 1 七年级学生好奇心强求知欲望大对身边生活的新鲜事物特别感兴趣从认识角度来看他
交互式电子白板支持下《猫》教学设计年级方向小学四年级设计者董禹1123000138学科(版本)语文(人教版教材)年级四年级章节课文第四单元学时第一学时教学环境交互式电子白板教学目标知识与技能:1使学生熟读课文有感情的朗诵课文2了解是如何写出猫的性格特点的3尝试理解文中为何说猫的性格古怪二过程与方法:学生通过读读写写了解生字的读音和写法通过反复阅读课文朗读课文理解文章内容三情感态度与价值观:
gkh教学目标:1.学会gkh3个声母读准音认清形正确书写 2.读准确g k h与单韵母相拼的音节3.引导学生在情境中乐学好学拼音教学重难点:?gkh的发音拼读含这三个声母的音节?教学准备:教学课件字母卡片(g k h b p m f d t n l)教学过程:复习导入师:同学们我们已经在拼音王国里认识了很多的声母朋友我们一起来叫叫他们的名字吧:卡片出示b p m f d t n l师:同学
Unit 4 subjects教学目标:知识目标:(1)学习有关学科Subjects的词汇:Chinese English math art music . (2) 学习掌握新的交际用语:Which subject do you like I like….2 能力目标:(1)能正确的询问他人最喜欢的学科并表述自己最喜欢的学科 (2)引导学生对自己和别人喜
a o e教学设计教案_实录教学目标:1.学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写2.认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音3.认识四线格学习使用四线格二重难点:教学重点:aoe的音形教学教学难点:掌握o的发音学会aoe的四声三教学准备:彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板录用机第一课时教学时间:9月3日 累计课时:4教学要求:1.学会aoe三个单韵母读
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