单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标1能说出西亚的地理位置西亚的范围和主要国家及首都2知道西亚的自然环境特征自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就3学会运用地图说明西亚地理位置的重要性4通过对本节课人地环境内在联系的学习树立因地制宜的人地和谐的意识西亚在世界的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 区域发展阶段与人类活动主要特点人地关系面临的问题初期阶段区域内城镇数目较少空间结构比较简单基本协调成长阶段城市和工业区迅速向外发展区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂呈现由点到面的发展局面产业由集聚走向扩散开始出现明显的不协调资源枯竭环境污染地价上涨等转型阶段区域经济整体呈现衰败萎缩状态矛盾加剧高失业率人口减少再生阶段区

绪论人文地理的研究对象是什么人文地理学以人文现象为研究主体侧重于揭示人类活动的空间结构和地域分布的规律性具体包括三大主题：一是人地关系的传统二是区域研究的传统三是空间分析的传统总之人文地理学是关于人类活动的空间差异(包括国家地区社会制度思想意识等的差异)和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科二人文地理学的学科特性人文地理是地理学中的社会科学主要性质有：社会性：人文地理学不同于自然地理

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第四单元 人类与地理环境的协调发展命题分析 可持续发展问题一直是高考考查的重点内容之一高考试题多以示意图坐标图和文字材料呈现相关信息侧重考查环境问题的分布表现及危害人地关系的历史演变人口资源环境和发展之间的关系可持续发展的内涵和原则循环经济等带有明显可持续发展思想内涵的事物一人类与环境的关系 人类生存和发展占据一定

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 全球人地关系发展的历史轨迹第一节 全球人地关系的历史发展一 人地关系发展的阶段性特征 人类是由动物进化来的人类的进化与自然的演化密切相关大约距今7000万年以前哺乳纲动物分化出了一支生活在热带和亚热带森林里的灵长目当时全球范围的气候比较温暖湿润湿润期后又有较长的干旱期使热带雨林收缩热带疏林草原等生物

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第四章 人类与地理环境的协调发展汉沽一中 李宁一包含内容 第一节 人类面临的主要环境问题 第二节 人地关系思想的历史演变 第三节 通向可持续发展的道路二课程类型 复习课三课标要求根据有关归纳人类所面

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陕西教育学院人文环境系人文地理学Human Geography陕西教育学院人文环境系目 录 第一章 绪论 第二章 人地关系 第三章

第六章 人类与地理环境的协调发展6．1人地关系思想的演变一人地关系的历史回顾：时期人类思想人地关系采猎文明崇拜自然人地基本协调农业社会利用自然对抗性增强环境受到破坏工业革命征服自然人地关系全面不协调新技术革命人类谋求协调发展走可持续发展的道路二直面环境问题1环境问题的产生 环境对人类生产生活的排泄物具有一定的容纳和清除能力(环境自净能力)当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level地理协同论——从理解人—地关系到设计人—地协同史培军宋长青程昌秀1. 北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室北京 100875 2. 民政部—教育部减灾与应急管理研究院北京

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014310??人地关系思想的演变2012年真的是世界末日吗玛雅金字塔玛雅文明消失之谜玛雅文明消失之谜毁林开荒种植作物水土流失粮食减产城池废弃工程建设人祭水源污染瘟疫肆虐复活节岛巨石阵复活节岛文明消失之谜宗教信仰攀比石像大兴土木森林破坏水土流失资源短缺掠夺资源资源枯竭文明覆灭是天灾更是人祸人地关系历史回顾人地关系历史回顾采集

《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告调查题目 雅安市对岩镇青元村人地关系调查 调查时间 2011年12月1日12月15日 调查地点 雅安市对岩镇青元村 领队 李 俊 成员何劲松李元会贺婷婷曾念念 郭丽

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level地理协同论——从理解人—地关系到设计人—地协同史培军宋长青程昌秀1. 北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室北京 100875 2. 民政部—教育部减灾与应急管理研究院北京

人文地理学讲义绪论第一节 人文地理学的研究对象1．地理学的研究对象目前学术界普遍认为现代地理学的研究对象是地球表层空间系统本教材的定义：当代地理学是研究地球表层地理环境结构分布及其发展变化的规律性以及人地关系的科学(第1页) 在地理学中侧重于研究地表自然因素的区域系统揭示自然环境对人类活动作用的为自然地理学而侧重于研究人类活动所创造的人文事象(社会因素)的区域系统揭示人类活动对赖以生存的自然

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.4 协调人地关系的主要途径湘教版必修Ⅱ一控制人口规模100不堪重负讨论：观看下列请你谈谈我国可以采取哪些措施来控制人口规模我国人口问题给资源和环境带来什么影响●我国人均耕地面积和水资源分别是世界人均的13和14●我国自然环境面临着极大的危机城市以大气水体垃圾噪声为重点的环境污染仍在发展农村以水土流失荒漠化森林和草地资

栏目导引第八单元 人类与地理环境的协调发展考基落实自学导引考点串讲互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关第二讲　可持续发展的基本内涵协调人地关系的主要途径?【考纲解读】　1.了解人类走可持续发展之路的必然性　2.掌握可持续发展的基本内涵　3.掌握协调人地关系的主要途径?考基落实自学导引一可持续发展的基本内涵1．可持续发展——人类的必由之路(1)背景①__________资源危

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级end高一地理新课标必修(2)教学目的： 1．了解人地关系思想的历史演变2．根据有关归纳人类所面临的主要环境问题以及城市与乡村地区之间发展中国家与发达国家之间出现环境问题的差异一人地关系的历史回顾(一)人类与地理环境的关系——休戚与共 1．地理环境对人类的影响： 2．人类对地理环境的影响： 为人类生存提供空间 ⑴产生有利

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level农村人口流动中的人地关系与迁入地创业行为的影响因素冯建喜 汤爽爽 杨振山1. 南京大学建筑与城市规划学院南京 210093 2. 南京大学地理与海洋科学学院人文地理研究中心南京 2

2012年高考地理真题汇编专题(22)人类与地理环境的协调发展(一)人地关系思想的演变【考点1】人地关系的历史回顾与直面环境问题(2012 HYPERLINK :blog.sinasblog_5a18c50f0102e0fg o 【重庆卷】2012年普通高等学校招生考试文综 t _blank 重庆卷文综57)《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方会议于

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节? 环境和环境问题? 教学目标知识目标： 1．使学生了解地理环境的概念和组成 2．使学生理解人类和地理环境之间相互影响相互制约的关系 3．使学生了解什么是环境问题掌握环境问题产生的原因及主要表现能力目标： 1．使学生学会分析人地关系模式图 2．使学生学会归纳总结高中地理各章中所学的各种

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人类与地理环境的协调发展人地关系模式图人类社会环境环境物质能量废弃物影响影响人地关系中人地分别指的是什么第一节 人地关系思想的演变人地关系：指的是人类社会和人类活动与 地理环境之间的关系人：指社会性的人 在一定生产方式下从事各种生产活动或社会活 动的人 有意