唤醒学生的主体意识 让学生自己读题说题?内容摘要:面对教师与学生的双重疑惑:教师上课讲解了学生下课却不会做导致对物理课产生畏惧的心理失去对学习物理的兴趣和学好物理的信心本文就从根本上进行分析然后为改变这一状况进行理论与实践的尝试:读题说题的重要性读题说题的特点和方法训练读题说题步骤读题说题的注意与操作程序唤醒学生的主体意识让学生物理课自己读题说题使物理成为学生乐学教师乐教的教学阵地关键词