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教学叙事重建教师思维.doc
教学叙事重建教师思维 随着教师专业化校本研究科研兴校反思性教学教师成为研究者等教育观念的流行越来越多的中小学校开始与专业研究者一起开展合作研究在与中小学教师合作研究的过程中不少专业研究者鼓励教师留心收集自己的研究然后整理成教育论文并争取公开发表中小学教师最初对发表教育论文往往很有兴趣热心地请专业研究者帮助他们修 改文章专业研究者也很乐意提供这种支持 可是发表教育论文似乎并不能促进教
日期：2022-06-10 格式：.docx 页数：3页 大小：36KB 发布：
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