分数与小数的互化1填空：(1) 表示( )分之( )(2) 表示( )分之( )(3) 表示( )分之( )(4) 表示( )又( )分之( )十九百七千十三四百二十七 小数化分数原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母把原来的小数去掉小数点作分子 化成分数后能

书路教育学科教师辅导讲义课 题认识小数教学目的知识目标：通过学习使大家在分数的基础上认识小数知道什么是小数小数的意义学会分数小数的互化能力目标：培养大家的理解空间想象能力情感目标：训练同学们思维的灵活性教学重点小数的意义和性质教学难点求近似数教学过程：一回顾与整理在分数的基础上认识小数知道什么是小数小数的意义学会分数小数的互化进一步理解巩固小数的意义认真掌握小数数位顺序表知道数位记数单

招教考试小学数学《分数与小数的互化》说课稿一教材分析1知识内容：分数与小数的互化2教材的地位和作用： 本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后而对于分数与小数的混合运算该如何做呢因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算这节课就在这基础上进行的目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点能判断一个最简分数能不能化成有限小

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(1)0.9里面有9个( )分之一它表示( )分之( )(2)0.07里面有7个( )分之一它表示( )分之( )(3)0.013里面有13个( )分之一它表示( )分之( ) 十十九百百七千千十三把下面的小数化成分数：0.8 0.12 0.05把一位小数化成分