PAGE PAGE 35第1单元 生物的进化1 生命的历程教学目标科学探究通过查找了解地球上生物的由来通过对四个时期化石的比较分析地球上生物的变化模拟辩论收集证据证明自己的观点情感态度与价值观探究生物由来的过程中使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明科学知识知道化石是研究地球生物演变的重要证据了解地球生物进化的四个时期中的代表生物教学准备有关说明地球上生物来源的科

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 生物进化的历程呼伦贝尔市中心城新区新海中学 姜 伟一学习研究生物进化的方法阅读1：1.什么是化石2.比较生物化石在地层中的分布有何规律完成下面内容3.你能说出哺乳类爬行类鱼类两栖类的进化顺序吗 不同地层化石模式图在越古老的地层中生物化石的数量越 结构越 分类地位越低等在距今越晚近

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 生物进化的历程牙齿由尾椎骨组成的长尾掌骨未完全愈合指端有爪骨骼内无气窝爬行动物的特征具有羽毛且分化部分骨骼愈合鸟类的特征生物名称与人细胞色素C的氨基酸序列的差别黑猩猩0猕猴1狗11鸡13金枪鱼21果蝇27向日葵38链孢菌43螺旋菌451. 1中采用了比较化石的研究方法即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序从而判断动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级33 活化石什么是化石你知道吗化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头 恐龙化石恐龙蛋化石鱼化石树叶化石化 石仔细读课文然后想一想1为什么要叫活化石它跟化石有什么区别2书上介绍了哪些活化石 有些动植物曾繁盛于某一地质时期不仅种类多分布广而且还保留有大量的化石但在某一时期后几乎绝迹只有极少数种能生存下来其残存

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 科学家们通过研究这些化石从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界化石吟1整体感知(3)用简洁的语言概括本诗的主要内容(1)本诗表达了怎样的思想感情(2)本诗可以

小学科学课教学设计《寻找进化的证据》教学目标科学探究：1能通过观察提出多种关于生物进化的假设2能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类3能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程4能对收集到的进行建立档案水平的整理5 能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设并能对假设说出几条理由6能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的科学知识：1能举实例说明化石的含义2能举例说明化石对研究生物进化问