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教师研究中的自传研究方法【摘要】：本文分为上下两篇上篇主要研究存在体验课程存在体验课程是一种自传研究方法它是美国课程理论家威廉·派纳及其学生从20世纪70年代开始在反思批判美国的中小学教育状况和教育研究状况的过程中发展起来的本文比较系统地研究了它的主要理论渊源：现象学精神分析存在主义文学中的意识流流派详细地论述了它的四个研究步骤：回溯前进分析与综合阐述了派纳后来提出的文学的教育经验的自传研究
日期：2022-06-11 格式：.docx 页数：4页 大小：29KB 发布：
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