单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五章 心 理 评 估 第一节 心理评估的目的和方法 一心理评估的目的 1评估个体的心理活动状态一般心理状 态和疾病发生发展过程中的心理活动情况 2评估个体的个性倾向尤其是性格特征 3评估个体的压力包括压力源压力反应 及

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级DA咨询师二级心理测验技能1讲课内容 第一节????心理与行为问题评估 第二节????特殊心理评估的实施 第三节????测验结果的解释2第一节??? 心理与行为问题的评估第一单元 汉密尔顿抑郁量表 第二单元 汉密尔顿焦虑量表 第三单元 简明精神病评定量表 第四单元 倍克—范拉森躁狂量表 3第一单元

第十章 心理评估第一节 概述一心理评估的概念所谓评估是对某一事物质量的评定与估测在心理咨询和心理过程中咨询师和治疗师根据观察晤谈和心理测验等多种方法所获得的信息对个体某一心理行为所作全面系统和深入的客观评定与估测称为心理评估与临床医生和护士根据病人症状体征和辅助检查结果对病人所作的临床护理诊断相类似心理评估对于心理咨询和心理治疗的效果具有决定性的影响心理评估在心理学医学教育学人力资源管理军

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级咨询师二级心理测验技能讲课内容 第一节????心理与行为问题评估 第二节????特殊心理评估的实施 第三节????测验结果的解释第一节??? 心理与行为问题

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 心理评估 第一节 心理评估概述一心理评估的概念及作用二心理评估的方法三心理评估的一般过程四对评估者的要求一心理评估的概念及作用1．心理评估的概念心理评估(psychological assessment) 依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定 心理品质： 包括心理过程和人格特征

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乱画游戏Squiggle-drawing Game一技术背景有心理问题的儿童对直接讨论他们的问题与感受具有先天的防御与抗拒性倾向运用一般性的口语沟通方式来诊断与评估儿童的心理问题有局限性儿童不容易理解治疗师提出的问题Ｗinnicott(1971)首先引入了隐喻的方式对儿童进行短期咨询Ｇardner(1971)和Kritzber

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三章 心 理 评 估 翼城县职业技术学校自我概念认知个性评估内容及方法心理评估的目的意义情绪与情感压力与压力应对的概念 心理评估的基本方法 掌握熟悉了解教学目标学习内容第一节 概述第二节 自我概念评估第三节 情绪与情感评估第四节 认知评估第五节 个性评估第六节 压力与压力对应评估第一节

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 心理评估与治疗主讲 潘云波1学习指导 心理评估与治疗对心理护理程序的制定与实施具有重要的指导意义是护理过程不可缺少的环节 重点 常用的几种评定量表的测量和解释常用心理治疗方法的操作 难点 心理测量结果的分析与治疗方法的应用 2目 录第一节 心理评估概述一心理评估的概念二心理评估应具

八陡中心学校2010级学生心理健康档案本人情况性别民族出生年月班级政治面貌籍贯家庭情况年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式：民主宽松放任严厉 (用选择)心理健康状况1人格完整6自我评价正确综合评价1健康状态2智力正常7人际关系和谐2不良状态3情绪健康8心理行为符合中学生的年龄特征3心理障碍4意志健全4心理疾病5适应能力强心理辅导记录时间是否参加团体心理辅导是否参加心理健康

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二级心理测验技能龙建二级心理测验技能第一节 心理与行为问题评估第二节 特殊心理评估的实施第三节 测验结果的解释第一节 心理与行为问题评估第一单元 汉密尔顿抑郁量表(HAMD)第二单元 汉密尔顿焦虑量表(HAMA)第三单元 简明精神评定量表(BPRS)第四单元 倍克－拉范森躁狂量表(BR

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层 心理评估 与心理测验(2)Psychological Assessment and Psychological Test 北京大学医学部 洪 炜41820221第三章 心理测验的编制 确定测验的目的目标及对象 测验题目的编制及技巧 测验题目的编排及组织4182022

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 心理诊断的概述一心理诊断的概念二心理诊断与心理评估的区别与联系三心理诊断的任务四心理诊断的方法五心理诊断的程序一心理诊断的概念心理诊断(psychodiagnostik)一词最早出现在M.罗夏的《心理诊断》(1921)广义的心理诊断：以正常成人和儿童为对象的能力个性等心理测评工作为临床心理咨询和治疗而鉴别各种心理问题精

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理咨询员的操作技能第一节　智力测验第二节　人格测验第三节　心理与行为问题评估第四节　应激及相关问题评估第一节　智力测验一掌握中国比内测验的实施与记分方法二掌握联合型瑞文测验(CRT)的施测与记分方法三掌握韦氏成人智力测验(WAIS-RC)的实施与记分方法

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 心理评估问题提出有患者找你说心情不好感到生活没有意义可能有心理问题请你给他检查这时你怎样检查有学生找你说想知道自己的个性特征请你给他检查这时你怎样检查有家长带孩子找你说想知道孩子的智力是否有问题请你给他检查这时你怎样检查有人头部受了伤现伤口已愈合但想了解大脑功能是否恢复请你给他检查这时你怎样检查进行心理评估

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心 理 评 估 一概念的提出与演进 心理诊断 (Psychodiagnostik)一词最早出现在罗夏的《心理诊断》一书中(Rorschach1921)提出这一概念时是专用于精神病学领域但是这一概念很快便超出了医学领域 近年来在临床心理学中又提出另一概念即心理评估一诊断或简称为心理评估(Psycholo

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 日常生活中我们用称称物体的重量用尺子量长度用CT检查躯体那么人心能否测量呢常言道人心难测人心怎么测量呢 通过收集个体心理和行为的有关在具体条件下对特定个体的行为进行系统观察或对个体与具体刺激有关的反应进行系统观察运用心理学的技术与方法对个体的心理状态和水平进行评定——心理评估 心

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理诊断技能 心理诊断技能 诊断的概念：广义第一：对正常人认知情绪情感意志 品质人格特点发展水平的评估第二：对有心理问题或心理疾病的人进 行心理评估狭义对心理问题或心理疾病的诊断临床心理学中的相关医学诊断 诊断对 是充分

自我意识评估第一步：在阅读本章内容之前请对下面的陈述做出回答把数字写在左栏中(学习前)你的回答应该反映你现在的态度和行为而不是你希望他们应该如何请诚实作答此工具的目的在于帮助你评估自己的自我意识水平借此确定你所需要的特定学习方法完成此调查后参考本章末的计分方法确定本章对你最为最为重要的应该掌握的技能领域第二步：当你完成本章中的阅读和联系尤其是当你尽可能多地掌握了本章后面的技能应用部分后遮住你

 HYPERLINK :.snuolgxauatxxjj20070911948 自尊量表(SES) 1 我认为自己是个有价值的人至少与别人不相上下(1)非常同意?? (2)同意??? (3)不同意??? (4)非常不同意2 我觉得我有许多优点(1)非常同意?? (2)同意??? (3)不同意??? (4)非常不同意3 总的来说我倾向于认为自己是一个失败者(

[青少年生活事件量表] 试题测验指导语：该量表由27个题目组成每个题目都简单地陈述了一个生活事件请仔细阅读每个题目并思考在过去12个月内您或您的家庭是否发生过下列事件如果该事件未发生请选A如果该事件发生过请继续考虑该事件给您造成的苦恼程度若您觉得该事件没有造成影响请选B若造成了轻度影响请选C若造成了中度影响请选D若造成了重度影响请选E若造成了极重的影响请选F注意：(1)这些题目用于测试您的个