单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗赏析七十首江南 汉乐府 江南可

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗复习《早春呈水部张十八员外》《钱塘湖春行》《春望》复习知识点： 1理解三首诗表达的思想感情 2赏析名句： ① 天街小雨润如酥草色遥看近却无 ② 最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 ③ 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 ④ 感时花溅泪恨别鸟惊心 掌握赏析诗句的基本方法 3掌握古诗中所

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌中的拟人手法江苏省阜宁中学：许永干阅读下面两首古诗然后回答问题　　　　　　　齐安郡中偶题　　　　　　　　　杜牧两竿落日溪桥上半缕轻烟柳影中多少绿荷相倚恨一时回首背西风　　　　　　暮热游荷池上　　　　　　　　　　杨万里　细草摇头忽报侬披襟拦得一西风　荷花入暮犹愁热低面深藏碧伞中1这两首诗写的都是(　　　　　　)时刻的景象

初中古诗赏析练习题 七年级(上)次北固山下 王湾　　客路青山外行舟绿水前 　　潮平两岸阔风正一帆悬　　海日生残夜江春入旧年 　　乡书何处达归雁洛阳边古人写诗讲究炼字请体会本诗中阔字运用的妙处【描绘里长江下游潮涨江阔波涛滚滚的壮观景象气概豪迈】本诗颈联似矛盾实有趣请评析其中的诗趣(以下答案有一点切合即可)当残夜还未消退之时一轮红日已从海上升起当旧年尚未逝去江上已呈露春意时序的交替而

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级无题李商隐 《无题》 李商隐相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽腊炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒蓬莱此去无多路青鸟殷勤为探看 简介课文注解古诗赏析简介李商隐男汉族字义山故又称李义山号玉溪生樊南生(樊南子)晚

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级七年级上册古诗赏析次北固山下(王湾)客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边颔联大景小景互相映衬颈联描写(拟人)时序交替中的景物暗示着时光的流逝蕴含自然理趣海日生于残夜将驱尽黑暗那江上景物所表现的春意闯入旧年将赶走严冬全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪 《次北固山下》练习1．诗的颔联中的阔表现

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

初中古诗词名句赏析1日月之行若出其中星汉灿烂若出其里——曹操《观沧海》运用夸张手法虚写大海表现大海包容天地的气概更显示出诗人的博大胸怀2潮平两岸阔风正一帆悬——王湾《次北固山下》写春潮涌涨平野开阔大江直流波平浪静之景3海日生残夜江春入旧年——王湾《次北固山下》表现新事物从旧事物中孕育而来的哲理4几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》早莺暖树浅草春泥突

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗《小池》赏析小学语文课件课程导航1背景2诗词欣赏3诗词解析4诗词今译背景杨万里(1124-1206)南宋诗人字廷秀号诚斋吉州吉水(今属江西)人是我国古代写诗最多的作家之一他的诗通俗清新流畅自然人称诚斋体诗的内容以山水风光自然景色为主所以他的好朋

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗《小池》赏析小学语文课件课程导航1背景2诗词欣赏3诗词解析4诗词今译背景 杨万里(1127年1206年)字廷秀号诚斋江西吉州人(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)南宋大诗人绍兴二十四年(1154年)进士历任国子博士太常博士太常丞兼吏部右侍郎提举广东常平茶盐公事广东提点刑狱吏部员外郎等反对以铁钱行于江南诸

论心理健康的重要性——读《牛郎织女》有感东汉《古诗十九首》中有一首《迢迢牵牛星》具体以诗文的形式描述了牛郎织女之间相思的愁苦艺术性地展示了二人爱情遭受折磨时的痛苦悲伤迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼终日不成章泣涕零如雨河汉清且浅相去复几许盈盈一水间脉脉不得语凄婉的爱情故事催落过多少泪雨滂沱怕是谁也数不尽道不清牛郎织女的泪眼闪动了两千多年未曾流下过一滴晶莹只知道那潮润润的爱情早已浸透了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗赏析制作：王振亚 1102班渡汉江宋之问了解宋之问(656--712)一名少连字延清汾州(今山西汾阳市)宋之问特别擅长五律对后世影响很大正如严羽在《沧浪诗话 诗体》中说：风雅颂既亡一变为骚体再变而为西汉五言三变而为歌行杂体四边而为沈宋律诗所以其诗歌深受时人的喜爱诗作背景它是诗人宋之问从泷州(今

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《西北有高楼》一学习聚焦1本诗何以能够当起五言之冠冕 之称2体会本诗中虚拟象征的表现手法二《古诗十九首》五言诗的产生汉末诗坛《古诗十九首》的结集三文本详析空中送情知向谁是言之令人悱恻的思想情感过于深厚和丰富一切凝炼压缩在想象中避实就虚完全从空际着笔创造了缥缈空灵而又能够真实反映生活的艺术境界西北有高楼 西北有高楼上与浮云齐

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗赏析古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风绝句僧志南志南：南宋诗僧志南是他的法号生平不详 注：系：xi杏花杨柳古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东春游的快乐沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风美丽的春景闲情逸致古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东小船 将藜杖人格化了仿佛它是一位可以依赖的游伴默默无言地扶人前行给人以亲切感安