第八课　多情自古伤离别——离情别绪项城一高 史明才知识与技能目标了解词的基本知识了解词牌词题词的平仄押韵等知识为学习鉴赏词打下基础了解离情别绪类词的特点学习词运用语言的方法理解词中的意象进而整体把握的主旨和的思想倾向过程与方法目标要养成反复朗读的习惯注意理解的用典照应等方法认真体会上下片之间的衔接过渡准确把握词的主题从离情别绪这一主旨上解读本课词的内涵情感态度与价值观目标感受词人

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古代诗歌鉴赏 ——表达技巧谨记：表达效果是为内容结构服务的1为形象服务写出形象的特点使他(她它)生动逼真形象可感形神兼备2为意境服务能营造出一定的意境从而传达出的思想精神境界 3为主题服务反映的思想感情设题方式：1诗词中运用了那些表达技巧(表现手法) 2赏析诗词中表达技巧的作用 诗词中的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.语文答题技巧方法和重点含有阅读题和赏析题诗词鉴赏方法和例题等希望能对朋友们有所帮助(一)某句话在文中的作用： 1文首：开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类文章)设置悬念(小说但上海不会考)为下文作辅垫总领下文 2文中：承上启下总领下文

诗词鉴赏2010年上海市中考语文试题及答案阅读下面的诗完成第7—8题(4分)望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓者徒有羡鱼情7诗中太清的意思是 (2分)8下列理解正确的一项是(2分)A八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静B波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象C后两联表达了寄情山水归隐田园的愿望D全诗委婉表达了

【郑老师】【官方笔记精讲三】【唐宋诗词鉴赏】说明：题解和注释为选择题考点诗词原文为填空和选择题考点赏析部分为简答题和分析题考点本书结构图：◆ 模块五十 早春呈水部张十八员外 知识点一 题解1思想感情：本诗选自《全唐诗》卷三百四十四描写初春小雨中的优美景象2简介：韩愈字退之河南河阳（今河南孟州南）人自称郡望昌黎故世有韩昌黎之称《全唐诗》存诗十卷知识点二 注释1水部张十八员外：指诗人张籍曾任水

郭沫若——《凤凰涅盘》诗词鉴赏《凤凰涅盘》是《女神》中最具特色的代表作之一写于五四运动高潮期虽然诗人当时留学日本远离祖国但是凭着他满腔的爱国热忱他同故国所保持着的密切联系他的深厚的艺术修养他的丰富的想像力和敏捷的才思终于创作出了《凤凰涅盘》这样的浪漫主义杰作他曾告诉过人们他这首诗写作的具体过程：《凤凰涅盘》那首长诗是在一天之中分成两个时期写出来的上半天在学校的里听讲的时候突然有诗意袭来便

古代诗词鉴赏常考点整理一表达技巧表现手法渲染烘托象征比兴借代比喻比拟对比双关排比反复对偶想象联想以小见大托物言志动静结合虚实相生比较衬托正面与侧面结合等抒情手法直接抒情：直抒胸臆间接抒情：寓情于景托物言志用典抒情描写手法：渲染烘托虚实相生动静结合修辞手法：比喻拟人对比衬托双关比兴借代情感表达方式：直抒胸臆借景（物）抒情情景交融诗歌情感术语：愉悦欢快沉痛悲愤哀伤赞美敬慕惜别依恋豪迈狂放闲适恬淡常

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国古代诗词鉴赏第一讲：鉴赏古代诗词的形象(意象)一形象(意象)诠释形象(意象) 客观物象(人事景物)﹢主观情感统一融合二形象(意象)类型类型人物形象(主人公我)景物形象(自然界的景物)音乐曲调(特殊含义的乐曲)1人物形象的鉴赏示例邯郸冬至夜思家

古代诗歌鉴赏常用名词术语评价主旨类深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂主旨深远言简意丰：语言简洁内容丰富意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音味外味 言有尽而意无穷：含蓄蕴藉 委婉 不著一字尽得风流：语意含而不露或表达得不明显耐人寻味分析手法类卒章显志：在文章末尾点明主旨画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨直抒胸臆：直接抒发感情托物言志 象征：把

诗词鉴赏：古诗词常用典故解析100例1冰雪　以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞品格的高尚2月亮　对月思亲——引发离愁别绪思乡之愁如举头望明月低头思故乡(李白《静夜思》)如小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(李煜《虞美人》)望月思故国表明亡国之君特有的伤痛如碛里征人三十万一时回首月中看碛沙漠茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮抑制不住悲苦的思乡之情3柳树　以折柳表惜别　　汉代以来常以折柳相赠来寄托依

积水涵虚上下清几家门静岸痕平浮萍破处见山影小艇归时闻草声——张先《题西溪无相院》 （2009湖北）江碧鸟逾白山青花欲燃今春看又过何日是归年 ——杜甫《绝句二首（二）》 城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花——辛弃疾 《鹧鸪天 代人赋》（2009宁夏 ） 邯郸驿里逢冬至抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐还应说着远行人 ——白居易《邯郸冬至夜思家?》（2005全国1）典例分析特色（2分） 6住在草堂时看到

高三复习——诗歌鉴赏——表达方式修辞手法表现手法课前热身1阅读下面一首唐诗然后回答问题??? 秋 思???? 张籍????? 洛阳城里见秋风欲作家书意万重?????????? 复恐匆匆说不尽行人临发又开封这首诗写法上最突出的特点是什么试简要分析【答案】这首诗写法上的最大特点是借助于生动的细节描写传递人物的思想感情诗中复恐匆匆说不尽是人物的心理活动临行又发封是人的行动细节也是人物心理活动的

古典诗词鉴赏答案1. (1)诗中抒情主人公是一个繁忙劳作无暇自顾的宫女形象她或终日在池沼山涧为公侯采蘩或终日在公庙伺候十分辛苦(2)对比手法通过表现采蘩宫女发饰的变化表现她们的辛苦生活表达了对采蘩宫女的深切同情2.(1)①扇是诗歌的线索使诗歌内容紧凑②女诗人以扇喻己借物抒情使诗歌含蓄蕴藉通过表现扇的命运含蓄地表现了自己由受宠到失宠的遭遇(2)相同点:都曾对爱情充满憧憬但最终都被遗弃不同点:①身

【郑老师】【官方笔记精讲四】【唐宋诗词鉴赏】说明：题解和注释为选择题考点诗词原文为填空和选择题考点赏析部分为简答题和分析题考点本书结构图：第二部分 宋诗◆ 模块一 柳枝词（了解） 知识点一 题解1思想感情：本诗选自《全宋诗》卷五八抒写了缠绵的离恨2简介：郑文宝字仲贤一字伯玉汀州宁化（今属福建）人工诗诗风轻盈柔软有《江表志》《南唐近事》等《全宋诗》中诗题作绝句春潭作寒潭据钱钟书《宋诗选注》改

耐心 细心 责任心 PAGE MERGEFORMAT 12耐心 细心 责任心看到这幅图片你是否想到了红杏枝头春意闹的景象呢发挥同学们的想象和联想请用简单的语言来描写一下(让孩子看这幅大写意的杏花图片结合诗句引出了宋朝诗人宋祁的诗句：红杏枝头春意闹一个闹字自然而然地引出了今天上课的主题——诗词鉴赏的语言文字的凝炼玉楼春·春景东城渐觉风光好彀皱波纹迎客棹绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹浮生长恨欢

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.诗词鉴赏全在对的感情把握江苏省灌云县杨集中学 陈福祥很多同学对诗词中情感把握都会感到有一定的难度不同的读者对诗词的情感把握也会不一样一千个读者就有一千个哈姆雷特但我总感觉读诗词一定要把握的情感只有这样才算真正读懂诗词读懂

诗词鉴赏分类复习情感类1 长相思·山驿(北宋)万俟咏短长亭古今情楼外凉蟾一晕生雨馀秋更清暮云平暮山横几叶秋声和雁声行人不要听道诗表现了怎样的情感 2欧阳修记得金銮同唱第春风上国繁华如今薄宦老天涯十年岐路空负曲江花闻说阆山通阆苑楼高不见君家孤城寒日等闲斜离愁难尽红树远连霞 【注】欧阳修贬任滁州太守期间一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判远道来访欧阳修席上作

第十三单元：古典诗词鉴赏《考试说明》对古诗词鉴赏的要求是：鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧评价文章的思想内容和的观点态度鉴赏评价能力是语文阅读能力中最高的一个层次需要以识记理解和分析综合为基础还需要文学文体以及其他许多知识和能力才能形成的一种专门能力但高考考的只是初步的鉴赏所谓初步鉴赏指的是对作品的形象语言和表达技巧作概要的赏析无需引经据典也不需要拿试卷以外的作品进行比较只需对作品本身的特点进

课内诗词鉴赏拓展练习班别 分数 一请阅读《虞美人》（李煜）回答问题：问君能有几多愁似一江春水向东流运用了什么手法这样写有怎样的表达效果二请阅读《雨霖铃》（柳永）回答问题：本词采用虚实结合的手法请结合词句进行赏析三请阅读《念奴娇 赤壁怀古》（苏轼）回答问题：在这首词中的情感是如何变化的请简要分析四请阅读《鹊桥仙》（秦观）回答问题：请从

2008北京各区模拟试卷文言文诗词鉴赏总汇宣武区：二本大题共5小题每小题3分共15分阅读下面的文言文回答6—10题海瑞字汝贤琼山人举乡试署南平教谕迁淳安知县布袍脱票令老仆艺蔬自给总督胡宗宪尝语人曰：昨闻海令为母寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供县甚薄抗言邑小不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛戚去时世宗享国日久不亲朝深居西苑专意斋醮督抚大吏争上符瑞礼官辄表贺廷臣无敢言时政者瑞独上疏帝得疏大怒抵之地顾左右