《金色的鱼钩》教学设计 冷水小学：张 敏【教材简析】　　这是一篇略读课文满怀深情地叙述了红军长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹表现了红军战士忠于革命舍己为人的崇高品质课文用金色的鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长的英雄历程闪耀着老班长金子般的思想光辉象征着老班长崇高的革命精

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy15金色的鱼钩绿色圃中小学教育网:.lspjy颧骨 两鬓 斑白 搪瓷严厉 收敛 疙瘩 粗糙抽噎 红锈 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯昏迷不醒 奄奄一息绿色圃中小学教育网:.lspjy支吾：说

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 归义小学 李印昌15﹡ 金色的鱼钩学习要求： 快速默读课文想想课文讲了一件什么事

双城小学金色的鱼钩教学教案设计教师:沈小芳教学内容： 金色的鱼钩教学目标：１快速默读课文认识本课的生字了解文章的主要内容２抓住描写老班长的外貌的重点词句体会老班长忠于革命舍己为人的精神学习目标: １快速默读课文认识本课的生字了解文章的主要内容2有感情地朗读重点语段体会人物品质教学重点：品读重点语段体会人物品质教学难点：理解在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒这句话的含义教学准备：

课 时 备 课 教 案 课题15金色的鱼钩课型新授1课时 教学目的1读准字音练习快速阅读简要复述故事2过程与方法：有感情地朗读课文通过重点词句体会人物的思想感情3．学习老班长忠于革命舍己为人的崇高品质重 点及解决方法 理解课文内容通过重点词句体会人物的思想感情学习老班长忠于革命舍己为人的崇高品质难点及解决方法学习老班长忠于革命舍己为人的崇高品质准备有关红军过草地时的图片长

白乐镇中心校集体备课教学设计科 目语文课题15.金色的鱼钩单元四主 备教 师张晓媛使用教师教研组长李日升授课时间教学目标1．知识目标：学习本课生字新词学习抓住人物语言动作神态展现人物内心的表现方法2．能力目标：有感情的朗读课文体会课文的思想感情3．情感目标：受到忠于革命舍己为人的品质的教育教学重点体会课文的思想感情学习抓住人物语言动作神态展现人物内心的表现方法教学难点理解：

《金色的鱼钩》教学设计教材说明：　　《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务照顾三个生病的小战士过草地的故事表现了红军战士忠于革命舍己为人的崇高品质设计理念：《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读因此在教学中我抓住课文中的关键词句进行分析想象朗读让学生在

《金色的鱼钩》教学案例分析渑池四中 祁自力教学《金色的鱼钩》老师让学生用一定的速度读课文完成一道填空题：这是一个＿＿＿＿＿的班长小组合作讨论之后学生代表发言 生：这是一个舍己为人的班长 生：这是一个诚实守信的班长 生：老师我反对老班长没有做到诚实守信 生：老师这篇课文讲的是老班长牺牲自己成全三个小战士的事情与诚实守信没有什么关系 …… 师：我建议同学们先别急躁你们都静下心来听听他的理由好吗

《金色的鱼钩》读后感 今天我读了《金色的鱼钩》后受益匪浅里面的人物形象让我佩服其中有一个句字让我感动我端起搪瓷碗觉得这个碗有千斤重怎么也送不到嘴边当我知道鱼的来之不易以及老班长把仅有的一点东西又给三个病号吃自己却哽咽草根用鱼骨充饥时我的内心极为沉重 我实在不忍心喝下这少又少的鱼汤实在不愿意看着老班长忍饥挨饿也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重怎么也送不到嘴边

下边我们要讲的一篇课文是金色的鱼钩让我们再来认识我们部队的英雄这位英雄是谁呢是长征路上一位普普通通的战士通过小我们对长征有一定的认识并且也知道文章所说的鱼钩是一件真事如果学习课文之后大家有机会到军事博物馆参观你还能见到这枚金色的鱼钩 好现在我们大家来读读这篇课文来感受英雄来感受英雄精神同学们金色的鱼钩我们已经读过了这个故事主要讲的是什么呢(是一位老班长为了照顾三个生病的小战士让他们能够顺

人教版小学语文五年级下册教案《15金色的鱼钩》唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学 刘杰博 QQ:449276438 知识与能力：认识本课12个生字和新词理解喜出望外奄奄一息等词语的意思能用自己的话说说对金色的鱼钩的理解.快速默读课文了解文章的主要内容能复述课文情感态度价值观：体会老班长忠于革命舍己为人的精神红军战士团结友爱顾全大局勇于献身的崇高品质过程与方法：.抓住描写老班长的外貌动作语言等

15《金色的鱼钩》　教学设计教学要求一能有感情地朗读课文了解长征途中发生的这个感人的故事二通过人物的对话外貌神态的描写等重点语句体会人物情感感受老班长忠于革命舍己为人的崇高品质 三练习速读法简要复述课文故事 教学重点：通过人物的对话外貌神态描写等重点语句深刻体会人物的思想感情感受老班长忠于革命舍己为人的崇高品质教学难点：深刻体会人物的思想感情对革命战士产生敬仰之情 教学时间：建议教学１—２课

《金色的鱼钩》教学设计第一篇：《金色的鱼钩》教学设计教学目标1．通过入情入境阅读课文体会文中人物间令人震撼的情2．领悟文章的表达方法3．收集战争期间令人感动的人或事教学重点入情入境地读体会表达的思想感情教学难点领悟文章的表达方法教学时间一课时教学过程 一交流初融情感1．两国人民在战火纷飞中结下深厚的友谊在列车开动的一刹那心中的激情喷涌而出这惜别的场面真让人感慨万千同学们也收集了相关资

五(下)语文第15课《金色的鱼钩》教学反思《 HYPERLINK :=SE98791E889B2E79A84E9B1BCE992A9ch== t _blank 金色的鱼钩》本是一篇学生自学的课文但由于课文篇幅较长学生理解起来存在很大的困难我便带着学生将课文简要的理解了一遍我发现在老师的引导下学生理解起来更快更容易些虽然我叫学生自学时可以互相讨论但学生都只在自己读没有在一起交流这

《金色的鱼钩》重点问题解析1理解课文中的重点词语体会人物的思想感情⑴　一路上你是上级是保姆是勤务员这是指导员向老班长交代任务时说的话这段话指出了老班长肩负的三重任务：是上级—因为老班长要他们走出草地是保姆—因为老班长要十分周到细致地照顾他们是勤务员—因为照料病号的事都要由他去做做为要起好模范带头作用要坚定同志的信心做为保姆要对病号关怀备至细心照料做为勤务员就要心甘情愿地为同志服务服好

《金色的鱼钩》教学设计(第二课时)一导入：这节课让我们再次走进草地深处翻开发黄的历史再现当年那不起眼的小小鱼钩齐读课题二学习课文理解金色的鱼钩1鱼钩是老班长的遗物看到它仿佛又见到了老班长同学们谁还记得老班长的样子跟大家说说找出文中描写老班长外貌的句子谁来说一说 炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹两鬓斑白显得十分苍老指名读　　2.师：这就是老班长对吗不对满脸皱纹两鬓斑白这分明是一个五六十岁的老

15 金色的鱼钩课 题五年级下册 15 金色的鱼钩 (第一课时)教学目标1认识12个生字读读记记颧骨无边无涯等17个词语2有感情地朗读课文体会课文的思想感情感受舍已为人等品质3学习抓住人物的语言动作神态展现人物内心的表达方法4练习快速阅读简要地复述课文教学重点体会文章中蕴含的思想感情教学难点理解含义深刻的句子：在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒教具准备1.课前布

3 . s 《金色的鱼钩》读后感南翔镇中心小学四(6)班 周梦凡在悲壮的二万五千里长征中发生了许多令人荡气回肠的故事其中《金色的鱼钩》令我读后久久不能忘怀故事发生在一九四五年的秋天红军

五年级语文下册《金色的鱼钩》导学案 使用时间 月 日设计人： 审核组长： 审核主任温馨寄语：奋斗只有奋斗才能治愈过去的创伤只有奋斗才是我们民族的希望和光明所在 【学习目标】1认识本课12个生字理解喜出望外奄奄一息等词语的意思能用自己的话说说对金色的鱼钩的理解2快速默读课文了解文章的主要内容能复述课文3抓住描写老班长的外貌动作语言等重点词句说出老班长忠于革命舍己为人的精神【知

《金色的鱼钩》读后感一本散发着淡淡香味的语文书放在我面前我好奇地拿起来翻阅着呵一篇篇文章生动优美引人入胜特别是那篇《金色的鱼钩》深深地感动了我我首先读了一下课文刚读了一个开头我就被这篇课文的感人内容吸引住了仿佛身临其境在苍茫的草地上看到了老班长那高大的身躯和瘦削的脸庞随着课文情节的发展我一会儿露出了微笑一会儿皱起了眉头当我读到 他坐在那里捧着搪瓷碗嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时我惊讶得睁