四年级语文(下)导学案课题： 7尊严 主备： 审核： 日期： 班级： ： 家长检查监督并签字： 学习目标1认识6个生字会写14个生字正确读写尊严逃难善良朴实等词语2有感情地朗读课文复述课文3体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严重点体

《尊严》教学设计一教学目标1.认识6个生字会写14个生字正确读写尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色狼吞虎咽疲惫不堪骨瘦如柴等词语2.有感情的朗读课文复述课文二教学重难点1.理解富有的真正含义做有尊严的人2.让学生懂得做人的道理时刻维护自己的尊严三课程安排：两课时四教学过程第一课时教学目标1.认识6个生字会写14个生字正确读写尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜

《为了她的尊严》导学案授课年级五年级学科语? 文?主题《为了她的尊严》?任课教师 课型问题生成课问题解决课课时2授课日期教材分析本文记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取所得使乞丐获得了自信和做人的尊严从而依靠自己的劳动取得成功的故事设计理念为了与高效教学相适应我注重对学生语文学习能力的培养采用主体参与小组合作汇报交流表演课本剧等学习方式调动学生学习的积极性和主动性使气氛愉悦宽松

第一课时　　[教材分析]　　本课是四年级下册以诚待人这个主题单元的第三篇课文课文讲述的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人尊重从而改变自己命运的故事课文通过对人物语言动作神态的细致描写表现了哈默自尊自强自立的精神及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质这篇课文是学生从读学写的好范本学生学习过程中要注意引导学生通过理解重点词句反复品读文本体会用自己的劳动去维护个人的尊严的人文内涵

对《尊严》一课的教学建议《尊严》是人教课标版小学四年级下册的一篇讲读课文这一课讲的是美国石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人的尊重从而改变了自己命运的故事这篇课文的教学我以学生自读和小组合作交流为主加上我巧妙的指导学生较好地读懂了课文体会到了年轻人自尊的品格从中感受自尊者自立的道理 本节课的教学重难点放在如何通过描写年轻人的神态动作语言来表现他这种尊严以及从杰克逊大叔

《尊严》第二课时教学案例【教材说明】课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事在一个寒冷的冬天在逃难的路上他饥寒难忍但是他拒绝了送到面前的食物坚持用自己的劳动来获得食物得到人们的赏识和接纳他的为人与尊严后来给他带来了巨大的财富课文表达了人要自食其力在任何情况下都要维护个人的尊严和做人的原则选编这篇课文的目的是进一步培养学生通过理解重点词句读懂课文

《尊严》教学设计 教材分析: 本文对哈默的形象是通过对他的外貌动作和语言的细致的描写来体现的故事以尊严为题含义深刻一方面概括了哈默的品格说明人是要有精神的要自爱自强自尊另一方面也反映了杰克逊尊重他人看重人品的长者风范 一是通过阅读懂得什么是尊严二是在阅读过程中习得语言体会如何把人物的形象写具体的表达方式体会什么是真正的尊严学习通过描写人物外貌动作的语言表现人物的品质是本文教学的重点也是

《尊严》第二课时教学设计　　　【教学目标】　　１能流利有感情地朗读课文　　２从描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格从中感受自尊者自立的道理 【教学重点】　　体会文中描写人物神态动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严【教学难点】　　理解杰克逊大叔夸奖那位年轻人的话：别看他现在什么都没有可他百分之百是个富翁因为他有尊严【教学过程】一直接导入开门见山　　　　同学们上节课我们对

《尊严 第二课时》教学设计教学目标1认识本课17个生字学会其中15个能正确读写 下列词语：尊严逃难款待等2有感情地朗读课文从中体会不同人物的心情和思想感情3从描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格懂得按劳取酬的道理从中感受自尊者自立的道理重点难点重点：从描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格懂得按劳取酬的道理从中感受自尊者自立的道理难点：理解杰克逊对女儿说的话：

北京市义务教育课程标准实验教材语文第七册7．《尊严》教学设计一教学设计理念：1.尊重教材的基础努力开发教材沟通课内与课外使哈默这个人物形象立体化理解一个有尊严的人必定会取得成功2.结合教材的特点利于进行探究性的学习活动通过让学生在学习中质疑解疑深入理解课文获得情感的体验从而提高阅读能力3.利用教材设计多样的语文实践活动在多样的听说读写活动中提高学生综合运用语文的能力二教学重难点教学重点：通过

7尊严教学内容：7尊严教学目标：1认识本课17个生字学会其中15个能正确读写下列词语：尊严逃难款待显然狼吞虎咽例外苍白骨瘦如柴需要灰暗喉结赞赏思量惬意僵硬许配2有感情地朗读课文从中体会不同人物的心情和思想感情3从描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格懂得按劳取酬的道理从中感受自尊者自立的道理教学重难点：重点：从描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格懂得按劳取酬的道

学校名称：田家庄中心小学课程名称：语????? 文内容主题：《晏子使楚》教材版本：北师大教师：内容简介：《晏子使楚》是小学五年级下册第三单元尊严为主题的课例记叙了春秋时期晏子出使楚国凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严不辱使命的故事尊严是人格的重要组成部分是做人的基本要素为了人的尊严我们要学会自尊和尊人从人的尊严还可以扩展为国家的尊严民族的尊严信仰的尊严等尊严不是建立在别人的屈辱上而

《尊严》教学设计第二课时 广西藤县藤城中心校 黄雪芝【教材分析】《尊严》是人教版小学语文四年级下册第二组的一篇精读课文课文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人尊重从而改变了自己命运的故事故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待狼吞虎咽地吃着食物接着故事里的难民群体中出现了一个例外的年轻人与其他难民不同的是他要求镇长

人教版四年级语文下册《尊严》导学案编写人： 审核人学习目标：1认识六个生字会写14个生字正确读写生字表里的生字所带课文里的词2能正确流利有感情地朗读课文3体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严学习重点： 1体会什么是真正的尊严2学习通过描写人物外貌动作语言表现人物品质的表达方法学法提示： 1熟读课文自学生字新词理解词义读通课文按着课文的叙述顺序理清课文的思路

四年级语文《尊严》第一课时教学设计教材分析 本课是人教版语文四年级下册以诚待人这个主题单元的第三篇课文课文讲述的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人尊重从而改变自己命运的故事课文通过对人物语言动作神态的细致描写表现了哈默自尊自强自立的精神及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质这篇课文是学生从读学写的好范本学生学习过程中要注意引导学生通过理解重点词句反复品读文本体会用自己的

四年级语文(下)新课程有效教学导学案授课年级四年级课题7.尊严任课教师强国课型问题解决课课时3授课时间2012年 月 日设计理念以描写哈默的神态动作语言的句子的理解为突破口让学生在阅读中感受哈默以言行维护个人尊严赢得别人尊重.教学目标1知识和技能：能正确流利地朗读课文理解本课词语2过程与方法：熟读课文抓住重点语句进行品读联系实际生活理解重点语句3情感态度价值观：通过了解哈默坚持劳动后再接

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帮助人在尊严中发展 激发人在发展中奉献 To equip people to develop with dignity and to inspire them to help others 帮助人在尊严中发展 激发人在发展中奉献 To equip people to develop with dignity and to inspire them to help others 单击此处

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