单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故都的秋 (一)诗文导入激发探究欲望1秋是丰收的季节成熟的季节然而古往今来的文人对秋的感觉却各不相同有人悲秋也有人颂秋多媒体课件显示如下(关于秋的诗文)：(1).多情自古伤离别更那堪冷落清秋节——柳永(2).无边落木萧萧下不尽长江滚滚来——杜甫(3).自古逢秋悲寂廖我言秋日胜春朝——刘禹锡(4).看万红遍层林尽染-----

《故都的秋》第一课时一导入课文一年四季中春天是妩媚的她常给人以艳丽动人的美．在《春夜喜雨》中杜甫给我们留下随风潜入夜润物细无声的名句而夏天常常是热情的她给人以无穷的回味所以漫步于沉淀着彩虹似的梦的康桥在《再别康桥》中徐志摩先生要慢吟轻咏：但我不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥那么秋天呢(学生谈自己的感受)秋天是多姿多彩的---- 1有人独立橘子洲头看到的是万山红遍层林尽染

温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇彼岸花开漫溯在稀薄的空气里血色残阳扬起幽暗的清香被寒风吹尽只剩下那些不知名的片段如灰烬如尘埃……我固执地以为那是梦境的开始在彼岸花开的夜里闪耀着你眼中的柔光可似乎这无止尽的空白就好像梦的彼岸一样仅存那单调的色彩灰灰白白一切都那么简单一切都那么真实因为我颤抖的双手再也拭不过你的脸颊我迷茫的目光羁绊不了你远去的脚步闭上眼回忆你离去的天空恰似这一幕黑色的

竹溪二中高一语文备课组集体备课教案年级高一时间中心发言人王芳二次备课：二次备课：学科语文课时2课时课题故都的秋参加备课人员：许忠荣肖高峰李玉叶王芳李玉林 第一课时学习目标：1总体把握故都的秋的特点2反复诵读课文体味对故都的秋的赞美之情 3把握文章脉络感受本文形散神聚的结构特点 教学重点：1总体把握故都的秋的特点反复诵读课文体味对故都的秋的赞美之情

故 都 的 秋郁达夫 万里悲秋常作客百年多病独登台 —— 杜甫《登高》 多情自古伤离别更那堪冷落清秋节 ——柳永《雨霖铃》 枯藤老树昏鸦小桥流水人家断肠人在天涯 ?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故都的秋落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色 王勃《滕王阁序》无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 杜甫《登高》停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 杜牧《山行》浔阳江头

故都的秋导入新课　　一年四季中春天是妩媚的她常给人以明艳的美所以纵然是客居他乡彻夜难眠陆游还是会写下了小楼一夜听春雨明朝深巷卖杏花的佳句而夏天常常是热情的她给人以无穷的回味所以杨万里会发出接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的赞叹那么秋天呢秋天又带给我们什么样的感受　　碧云天黄叶地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉总是离人泪 ——王实甫《西厢记》有关秋天的诗句 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长

故都的秋教学设计及反思 郑玉蕾教学目标知识目标了解郁达夫的生平和创作情况掌握本文中出现的新词新语能够区分本文中的多音字有感情的朗诵本文并背诵部分优美片断能力目标能够本文赞秋——描秋——议秋——赞秋的散文结构能够找到本文里描写的景物并根据描写角度分析出景物的特点品味散文里蕴含的对故都的秋的浓浓的喜爱品味独特的审美取向即对清静悲凉的秋景的喜爱(原因赏析)独立创作—

《故都的秋》说课稿襄阳四中 许婷婷教课依据从文本出发《故都的秋》出自高中语文课本新人教版必修二第一单元是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文本单元教学的重点是品味散文的语言鉴赏散文的表现手法《故都的秋》中郁达夫抓住故都的秋的三个方面的特点:清净悲凉来进行描写将自己对故都秋的赞美和眷恋之情都融在这些景物描写之中所以在授课时就要紧紧围绕这点来进行展开从理解故都秋的景物特点出发进而去感悟的情怀

《故都的秋》反思陈述《故都的秋》是一篇典范的写景抒情散文对散文教学有着领起示范作用但像《故都的秋》这样的散文杰作可供挖掘讲解的东西实在太多但限于课时不可能面面俱到为了不妨害既定的教学重点必须做出取舍因此我在本课教学中主要解决的问题是：在鉴赏阅读中通过引导学生诵读品味合作讨论主动探究唤醒他们的审美体验使学生从文章的景语里品读出作家笔下景的独特之美从而达到通过品味语言来循序渐进地感知作家的独特心