答：不可以寻说明和张怀民的确志同道合知道张怀民肯定也在赏月只是不知道在哪里体现出急于找到的迫切感和渴望与知心好友共同赏月的心理答：欣然起行可以看出门庭冷落的处境只有月光不是离主动来陪伴慰藉失意的文人Thanks

预习检测：陀罗尼经幢（宋）高兴的样子合作探究这篇文章通过对庭中优美月色的描绘让我们感受到苏轼热爱生活追求美好事物的执着面对逆境达观处世潇洒人生的难能可贵

《记承天寺夜游》导学案【学习目标】：1.诵读：熟读成诵读出文中的韵味 2.积累：掌握文中重点字词句的含义 3.感悟：感受的特殊心境领悟的人生态度 【重点难点】：1.感受的特殊心境领悟的人生态度 2.文中末尾闲人的含义【学法指导】：自主合作与探究相结合【知识链接】：简介 ：苏轼字子瞻号东坡居士北宋著名的文学家. 他在散文诗词书法绘画上均有惊人的成就散文 ：唐宋八大家之一他的

译文： 元丰六年十月十二日我脱了衣服打算睡觉这时月光照进门里（十分美好）我高兴地起来走到门外想到没有人与我同乐于是到承天寺去找张怀民张怀民也没有睡觉我们一起在庭院中散步庭院中的月光宛如一泓积水那样空明澄澈水中水藻纵横交错原来是竹子和柏树的影子 哪夜没有月光哪里没有竹子和松柏只是缺少像我俩这样的闲人罢了 1080年苏东坡谪居黄冈因当地猪多肉贱才想出这种吃肉的方法宋

PAGE 《短文两篇》学习目标：1.掌握重点的实词虚词背诵并默写课文2.品味文章画面的精美语言的精美及布局的匠心所在3.感受热爱生活追求美好事物的执著情怀学习他面对逆境达观处世的从容心态学习重点：掌握重点的实词虚词背诵并默写课文学习难点：品味文章画面的精美语言的精美及布局的匠心所在一自主预习积累知识1．文学常识积累 苏轼(1037－1101) (时期) 家书画家美食家字

《记承天寺夜游》第一套题一基础题：1.．《记承天寺夜游》选自《 》是________字子瞻号________是________朝的________家他与父亲________弟弟________合称为________都被列入唐宋古文八大家之中2.填空：⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 同时也抒发了自己 的苦闷心情⑵描写承天寺优美夜景的句子是

PAGE 《短文两篇》解释下列句子中加点的词语1．月色入户(??? )???　　 2．欣然起行(??????? )3．念无与乐者(???? )(??????)?? ? 4．相与步于中庭(?? )(??? ? )5．水中藻荇交横(????? )????? 6．庭下如积水空明(?????)7．盖竹柏影也(???? )8．但少闲人如吾两人者耳(??? ??)(???

《记承天寺夜游》实录：翟少磊　来源：新村一初中 曹丽红　　时间：2008-10-14 15:37:27?　　 《记承天寺夜游》实录【实录】（播放音乐《明月几时有》）师：大家请看投影看到什么生：月亮师：古往今来月亮始终是文人画士青睐的对象从而诞生了许多优美诗文我们也学过许多有月的诗句比如：生：床前明月光疑似地上霜举头望明月低头思故乡海上升明月天涯共此时明月几时有把酒问青天……师：确实

星期： 班级： ： 小组 教师复备栏或学生笔记栏课题： 记承天寺夜游 课型： 新授课 共 1 课时 第 1 课时 总课时： 学习目标：1熟读课文掌握常用文言词语理解课文大意2在阅读的过程中把握文章理解 　　3培养豁达的情怀重点难点：掌握常用文言词语理解课文大意品味文中的优美语言学习借景抒情的方法写作背景：元丰二

《记承天寺夜游》导学案[学习目标]：1熟读成诵读出文中的韵味 2掌握文中重点字词句的含义 3感受的特殊心境领悟的人生态度 [重点难点]：1感受的特殊心境领悟的人生态度 2文中末尾闲人的含义[知识链接]：1回忆收集苏轼的诗词文章了解简介及写作背景苏轼（1037—1101）字子瞻一字和仲号东坡居士四川眉山人唐宋八大家之一他出身世族地主从小就受到良好的家庭文化教育7岁知书十多岁传文一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级短文两篇九年级语文组 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》复习目标1熟练背诵课文2掌握重点词语的解释和重点句子的 翻译3会根据课文内容分析解决问题复习提纲一：背诵课文方法：同桌互背注意纠错完成任 务后立即举手示意要求：做到准确不丢字不加字 不换字力争熟练复习提纲二：掌握重点词句要求：准确掌握重点

模板：基本信息课题人教版 八年级上 第六章 27课第二节《记承天寺夜游》及工作单位教材分析《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文学习这篇短文要让学生达到朗读整体感知课文内容疏通文意积累重点词语的目标本文写于苏轼被贬黄州期间全文仅84个字却运用记叙描写抒情等多种表达方式创造了一个清冷皎洁的世界传达了豁达乐观的心境语言干净利索有极富有表现力以此引导学生走进古人的世界里感受古人博大的情怀学习本文要品

记承天寺夜游练习题??苏轼● 课文①元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭②庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也③何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳● 翻译元丰六年十月十二日夜里（我）解开衣裳准备睡觉看见月光照进堂屋的门户便很高兴地起来走动因为想到没有可以共同游乐的人于是我就到承天寺寻找张怀民怀民也没有睡我们便一起在院子里散步月色洒满庭院

《记承天寺夜游》教案常州市勤业中学 王庆华教学目标：1．借助工具书读懂课文掌握一些实词的意思培养独立学习文言文的能力2．反复朗读体会的特殊心境教学重点与难点：课文的朗读与疏通体会的特殊心境教学时间：一课时教学方法：反复朗读创设情境组织小组合作学习教学过程： 一导入：回忆已学过的苏轼的词《水调歌头》背诵这首词交流收集的苏轼的有关材料和写作背景《水调歌头》是千古绝唱《记承天寺夜游》是抒

《记承天寺夜游》1夜游表现了怎样的心情闲适既写出见明月兴奋喜悦之情又写出郁闷不得志的悲凉心情2从苏轼的念无与为乐者能看到什么心理为什么（1）知音甚少的憾意孤独怅然的喟叹（2）因为孤独无人相伴左右3为什么邀张怀民到承天寺去偕友赏月4为什么不去找别的朋友（1）可能别的朋友离的远（2）张怀民也被贬在黄州有共同心情6为我们描绘了一个怎样的世界以高度凝练的笔墨点染出一个空明澄澈疏

记承天寺夜游 苏轼1.解衣欲睡 2.欣然起行3.念无与为乐者4.遂至承天寺5. 相与步于中庭6.盖竹柏影也7·但少闲人如吾两人者耳

一生：起舞弄清影何似在人间讨论布置作业：

《记承天寺夜游》练习及答案解释下列句中加点的词 （1）月色入户 （2）盖竹柏影也 （3）怀民亦未寝 （4）但少闲人如吾两人者耳用为文中划线句标出停顿 解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民用现代汉语翻译下列句子 但少闲人如吾两人者耳 本文把赏月的欣喜漫步的悠闲贬谪的悲凉人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中————————的语句中本文写于贬官黄州期间你认为表达

苏轼（1037—1101） 字____号____________（朝代）四川眉山人与其父_____其弟_____并称三苏为唐宋八大 家之一 苏轼承天寺庑廊考虑想到翻译下列句子起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭） 庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也月色—积水空明竹柏—藻荇交横 寥寥数语意味隽永：贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中 表现乐

固镇三中集体备课专用稿纸主备人：董月峰时间20121016地点初二办召集人孟凡强课题十七记承天寺夜游课时 2 课时（总第 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：理清可课文顺序品味写景的妙处体会的思想感情过程与方法：自主学习小组讨论合作探究巩固练习情感态度价值观：感受的特殊心境领悟的人生态度重难点重点：品味结构的灵动月色的澄澈情感的波澜闲人的意味 难点：