示范朗读第6小节[假 设] 其实何止父爱所有的亲情之爱都是感人的也许你承受着却没有发觉也许你失去了才觉珍贵请你仔细品味这记忆中的珍宝写一篇表现父母或祖辈疼爱自己的文章要求写出真情实感

背影教学设计教学目标：学习目标展示：1.掌握生字新词2.抓住背影展示人物3.通过朴实的语言体会深沉的父爱一激趣导入(1) 一谈到中国的现代散文不能不提到朱自清先生一谈到朱自清先生的散文就不能不提到（板书）《背影》这篇文章因什么拥有如此之高的地位让我们一起走进朱自清 体会《背影》字词通关（3）1.字音骇（ hài ） 掳（ lǔ ） 悚（sǒng ） 惶急（huáng ） 诘问（jié ）迂腐（

正音练习：给加底线的词注音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） （再现背影——再次点题首尾呼应）——感激之泪（父亲买橘——对父爱的感激对先前不理解父亲的内疚自责对沧桑父亲的怜惜）背影：父爱无言别后思念 再现背影（别后怀念）7 父爱有声：

山东省潍坊市临朐县冶源镇杨善初中 张凤：13583682413邮编：262601邮箱：《背影》写于1925年10月当时在清华大学任教1917年冬祖母去世父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长被解职文中的祸不单行正是指这两件事当时在北大哲学系读书得知祖母去世从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧丧事完毕父亲到南京找工作回北京念书父子在浦口车站惜别文中一共写了父亲几个背影望父买橘世界

《背影》上的有效拓展文章赏析完了在很多同学还沉浸在文章朴素而感人的父爱中时我简单地做了总结：这篇文章通过抓住背影这个聚焦点的写法运用朴素的语言表达了深深的父爱这一主题然后话题一转：同学们讲到这里我不由地想起了电视剧《咱爸咱妈》的主题歌——《父亲》这首歌大家熟悉不熟悉(熟悉)（不熟悉）我们一起来听一下好不好（多媒体播放）有些同学跟着音乐小声地哼唱有些则认真地盯着屏幕上的歌词我知道孩子们心里最柔软

背影 阜阳市铁二处学校 胡付彪 （2010阜阳市颍东区语文优质课一等奖上课教案）教学目标：（一）知识目标1.掌握课文中出现的重要词汇2.抓住文中表达感情的重要语句（二）能力目标整体感知课文内容体会朴实语言所饱含的丰富情感（三）情感目标1.感受父子情深继承和发扬中华民族的传统美德2.珍爱亲情增进与父母的沟通与交流培养中华民族传统美德教学重点：

《背 影》（教案）：朱自清梧州市十五中 陈小华教学目的：　1.体会本文抓住人物形象特征选择最佳角度命题立意组织材料的写作方法　2.学习本文记叙事实不加任何修饰渲染的朴实自然的语言　3.体会本文父亲对儿子的一片深情传承中华民族的传统美德教学重点：?对父亲背影的描写的效果与作用?教学难点?：?体会朴实的语言中所包含的深情?课时安排：两个课时教学过程：第一课时（一）创设情境导入新课 朱

背影 那片墓园曾经是荷西与我常常经过的地方 过去每当我们散步在这个新来离岛上的高岚时总喜欢俯览着那方方的纯白的厚墙看看墓园中特有的丝杉还有那一扇古老的镶花大铁门不知为什么总也不 :

学习目标 作 者 简 介交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 狼藉( )迂腐( ) 琐屑( )簌簌( ) 差使( )颓唐( ) suǒ xiè1文中一共写了父亲几个背影重点写哪次写作特点赏析拓展延伸：根据你对父爱的理解仿写句子： 父爱是一缕阳光让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖

《背影》同步练习一给下列加黑的字注音差（? ?）使（ ??）??交卸（? ?）??奔丧（? ）??狼藉（?? ）丧（? ?）事??赋（? ?）闲踌（ ??）躇（?? ）??栅（?? ）栏（? ?）?蹒（?? ）跚（? ?）?拭（? ）干??颓（??）唐琐（ ??）屑（?? ）??举箸（?? ）??迂（? ?）腐??晶莹（?? ）二划出下列词语中的错别字并按顺序订正情不自尽?????不能自己????

背影永不褪色的感动一．导入同学们今天我们继续学习背影.（板书课题）上一节课在老师了解同学们读完这篇课文的感受时有不少同学大胆地告诉老师他觉得这篇文章没什么动人之处不明白为什么一直被选入新教材.也有不少同学为背影辩护认为这篇文章是篇动人的情感美文.应该作为经典选入新教材其实这不仅仅是我们班的同学的分歧背影是否应该选入新教材早在全国引起过大范围的讨论我们来看一个报道：9月12日《北京青年报》报道：

背影纪念我的朋友在生命中已经过去的8000多天中总是在经历着送别送别逝去的尊师送别远走的长辈送别敬爱的朋友在前几天一位和我十分要好的同事离开了当我看着他离开的背影就好似看到了曾经他盛满威士忌的酒杯逐渐空荡荡好似看到了他曾经杂乱的房间渐渐空荡荡好似看到了曾经我们一起走过的街道逐渐空荡荡我也曾不断提醒我自己铁打的营盘流水的兵他今天不离开明天也会离开但是当这一天真正到来之时我才发现自己的伪装在现实面前已

xìè sānɡ chóuchú交卸 奔丧 踌躇 yū pánshān suǒxiè迂腐 蹒跚 琐屑 jí

一个关心儿子的父亲一个身处逆境却不失坚强的父亲一个不辞劳苦操劳奔波的父亲一个心细如发的父亲一个事事为儿子着想的父亲一个爱子极深的父亲一个事必躬亲的父亲一个心甘情愿的父亲一个朴实无华的父亲一个牵挂儿子的父亲一个让人感动的父亲一个典型的中国式父亲……穿

狼藉这段动词准确精当请根据课文填空：　　我看见他 　 着黑布小帽 　 着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地 　 到铁道边慢慢 　 身下去尚不大难可是他 　 过铁道 要 　 上那边月台就不容易了他用两手 　 着上面两脚再向上 　 他肥胖的身子向左微 　 显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地 　　 下来了 流爱我的眼泪很快的流下来了伤心之泪：再现背影泪光莹

2010年度宿州市语文学科教育教学论文平朴中见真情 ——朱自清《背影》赏析代春梅泗县草沟中学朴素中见真情——朱自清《背影》赏析摘 要：经典之作总是以其内蕴的魅力引发读者的感动是语文教材中的经典篇目其感人之处不难体会本文对的感人之处进行了赏析关键词： 背影 感人 赏析很早就学了《背影》现在做了老师又来教《背影》以前只是听我的老师说他的理解和感受现在我又要给我的学生说我的感受学生们大多都体会的不是很

我们过了江进了车站我买了票他忙着照看行李行李太多了得向脚夫行些小费才可过去他便又忙着和他们讲价钱我那时真是聪明过分总觉得他说话不太漂亮非自己插嘴不可但他终于讲定了价钱就送我上车他给我拣定了靠车门的一张椅子我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位他叮嘱我路上小心夜里要警醒些不要受凉又嘱托茶房好好照应我我心里暗笑他的迂他们只认得钱托他们只是白托而且我这样大年纪的人难道不能料理自己么唉我现在想想那时真是太聪明了　

感受那份爱——读《背影》（三毛）有感荷西三毛的挚爱死于一场潜水爱他如生命的她如何也不肯相信这一悲痛的事实她的父母从台湾飞到加纳利群理荷西的后事年迈的他们在这陌生的国度陪伴沉浸于无限哀痛之中的女儿不想给女儿增添负担但又不懂西班牙语他们甚至连像样的一顿饭都吃不上三毛整天整天地待在墓地伴在荷西身边他们不敢说什么除了无奈与心疼就只剩那满满的爱不论我们的境况如何不论我们身处何地父母总是将心系于我们身上看着女

段落大意 全文分成三大部分： 1.第一部分（第一段）： 思念父亲最不能忘怀的是他的背影开篇点题 2.第二部分（从那年冬天到我的眼泪又来了）： 回忆往事追述在车站与父亲离别的情景表现父亲爱子的真挚感情 第一层（从那年冬天到我们便同行）： 交代这次父子分别时的家庭情况为写背影渲染悲凉的气氛 第二层（从到南京时到……太聪明了）： 写父亲送行前的细心关照为写背影作铺垫 第三层（从我说道到……又来了）： 描

背影 昏暗的天空下一个人沉静地 坐在修长的湖岸悉数着过往的温存 那人 帽子里的不是头发而是套不住的年华 背包里的不是绒线球而是素衣的白裙 微风下的相机里 照片里的不是彩色而是炫丽的人生片段