文学批评导引复习编者语：本复习是根据老师在18周的课上所讲的重点进行归纳的希望对各位有所帮助不足之处请多指正(By.穗杰)绪论文学批评是以一定的文学观念文学理论为指导以文学欣赏为基础以批评家所面对的当代各种具体的文学现象(包括文学创作文学接受和文学理论批评现象而以具体的文学作品为主)为主要对象的研究活动它的目的和任务是对文学现象作出判断评价指出其在思想上艺术上的得失和所以得失的原因(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人 生勃兰兑斯麻城市盐田河中心学校杨茂堤 人生是什么呢我们每一个人也许都会面对都会思考这样的问题请同学们说出关于人生的格言警句……同学们人生确实是丰富多彩的现在让我们看看勃兰兑斯是怎样理解人生的一导入激趣： 简介勃兰兑斯(1842—1927)丹麦文学批评家文学史家出生于犹太血统的商人家庭在哥本哈根大学攻读

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级文学概论(一)串讲主讲人:张无为　　　　　　　　序 论　　文艺学(文学学)研究文学的科学统称含三个分支(发展发展史文学批评文学理论)其中本教材《文学概论》全书10章 (除序论)可有逻辑性地归纳为5部分即：观念——作品存在方式----创作----接受----源流文学理论：以社会历史现实为研究

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十六章文学批评第一节 文学批评的价值取向一文学批评的界定 文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文学现象的理性分析评价和判断(一)文学批评与文学的生产和接受文学批评的主要对象是作品与文学创造密切相关文学批评是文学接受过程中偏重理论要求的一部分 文学批评兼及各种文学现象包括对其本身的评价与判断即

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文学批评的模式 ——评点式批评2009050725 莫静雯2009050726 张丽颖2009050727 李丽雯2009050728 于姗 文学批评是在文学接受的基础上以一定的理论和方法对以文学作品为中心的各种文学现象进行研究和评价的文学活动什么是评点式批评 即在原作上加以批注点评并与原作一起

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level第十六章文学批评第一节 文学批评的价值取向一文学批评的界定 文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文学现象的理性分析评价和判断 (一)文学批评与文学的生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国人失掉自信力了吗 鲁迅 ?《且介亭杂文》简介 鲁迅(1881.9.25-1936.10

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《人间词话》十则 王国维 《人间词话》青年们读得懂的太少了肚里要不是先有上百首诗几十首词读此书也就无用……我个人认为中国有史以来《人间词话》是最好的文学批评开发性灵此书等于一把金钥匙一个人没有性灵光谈理论其不成为现代学究当世腐儒八股

《文学批评导引》复习要点《文学批评导引》教学要点分章节介绍教学中的重点与难点主要包括本章概述本章总结及本章常见问题三个部分绪论 文学批评的性质本章概述 文学批评是以一定的文学观念文学理论为指导以文学欣赏为基础以批评家所面对的当代各种具体的文学现象(包括文学创作文学接受和文学理论批评现象而以具体的文学作品为主)为主要对象的研究活动本课程以理论部分即文学批评的性质功能标准原则以及文学批评写作

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 勃兰兑斯(1842-1927)19世纪后期丹麦著名的文学批评家文学史家出生于具有犹太血统的商人家庭在哥本哈根大学攻读法律哲学美学受黑格尔影响较深1871年在哥本哈根大学任教讲授《十九世纪文学主流》 勃兰兑斯提倡现实主义创作方法主张文学应从实际生活中来并研究现实生活其代表作为《十九世纪文学主流》《波兰印象记》《俄国

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《人间词话》十则 王国维 第一课时 《人间词话》青年们读得懂的太少了肚里要不是先有上百首诗几十首词读此书也就无用……我个人认为中国有史以来《人间词话》是最好的文学批评开发性灵此书等于一把金钥匙一个人没有性灵

08级中文2班 马列文论期末复习材料一填空题1马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中明确表述了艺术与一般生产关系的理论特别明确提出了艺术生产与物质生产的发展不平衡的命题2恩格斯在《致保尔·恩斯特》一信中对德国小资产阶级与挪威小资产阶级进行了比较同时也批评了巴尔对马克思主义的歪曲3爱莎是奥地利作家敏娜·考茨基的小说《旧人与新人》中的女主人公4典型环境中的典型人物出自《致玛·哈克奈斯》一信信中批

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人 生勃兰兑斯制作人：南京江宁区丹阳中学 孙振坤一简介勃兰兑斯(1842—1927)丹麦文学批评家文学史家出生于犹太血统的商人家庭在哥本哈根大学攻读法律哲学美学受黑格尔影响较深大学毕业后到欧洲各地旅行在法国结识了泰纳(丹纳)1871年回国在哥本哈根大学任教讲授《十九世纪文学主流》这部巨著共6卷即《流亡文学》《德国的浪

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《人间词话》十则 王国维 第一课时 《人间词话》青年们读得懂的太少了肚里要不是先有上百首诗几十首词读此书也就无用……我个人认为中国有史以来《人间词话》是最好的文学批评开发性灵此书等于一把金钥匙一个人没有性灵

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较文学概论第一章 文学研究的新途径——比较文学文学研究的三种途径：文学理论文学批评文学史文学理论文学批评文学史三者密切相关没有文学批评和文学史的文学理论没有文学理论和文学史的文学批评没有文学理论和文学批评的文学史同样都是不可想象的事实上文学理论同时就是文学批评的理论和文学史的理论国别文学·比较文学·总体文学国别文学研究：国

俄国形式主义的基本主张　　俄国形式主义是1914年至1930年在俄罗斯出现的一种文学批评流派它对后来的布拉格结构主义和60年代的法国结构主义都产生深远的影响俄国形式主义有两个小组：一是莫斯科语言小组由雅各布森创立于1914年其他成员包括维诺库尔布里克托马舍夫斯基等人另一小组是彼得堡小组从1916年起称为诗歌语言研究会以什克洛夫斯基为首成员还有艾亨鲍姆雅库宾斯基鲍里瓦诺夫日尔蒙斯基维诺格拉多夫

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于张爱玲小说中的几位女性人物的研究主题类型：人与社会开题报告梧田中学高一(１)班第四小组成员：夏伟跃　董苏琼　李成达　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈章　金炯磊组长：陈相国指导老师：李建微课题的背景目标对张爱玲生平的了解对张爱玲小说的了解对小说中几位女性人物的分析研究程序课题实施思路分工进度表课题调查内容范围

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梁頌成 湖南文理學院中文系教授中文专業必修課Zhongguo wenxue piping shi 中國文學学批評史课程的性质作用本课程是汉语言文学专业的必修课它是文学批评与历史学相交叉的一门学科它以文学批评为研究对象并对文学批评作系统的历史考察这是当代大学生学好中国古代文学增强对中国古代文学作品和中国文学史的理性认识了解中国

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人 生 勃兰兑斯 《人生》是丹麦文学批评家勃兰兑斯的散文它以高塔地洞广阔领域和工场为喻从不同的角度视野描述人的生命旅程的不同境况表达了对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向文章夹叙夹议寓深刻的哲理于一系列形象中写得含蓄蕴藉耐人寻味给人以启迪鼓舞 介绍

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層p 隋唐时期的文学批评南京大学文学院 孙蓉蓉1 隋代的文学批评 1隋代君臣对齐梁文风的批判隋文帝杨坚采取行政命令的手段来解决文风的问题李谔《上隋高祖革文华书》：开皇四年普诏天下公私文翰并宜实录其年九月泗州刺史司马幼之文表华艳付所司治罪李谔《上隋高祖革文华书》：魏之三祖更尚文词忽君人之大道好雕虫之小艺下之从上有同影响竞骋文华遂成风