教学活动评价量表的设计1.学生表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲作业认真 参与讨论态度认真上课能认真听讲作业依时完成有参与讨论上课无心听讲经常欠交作业极少参与讨论???积极积极举手发言积极参与讨论与交流阅读完了 能举手发言有参与讨论与交流很少举手极少参与讨论与交流???自信大胆提出和别人不同的问题大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法并作出尝试不敢

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第四章市场调查问卷及量表设计了解调查问卷的概念与格式熟悉问卷设计的原则与程序掌握问卷设计的技巧了解测量量表的类型和使用要点 调查问卷：也称问卷是调研人员根据调查目的和要求设计的由一系列问题及其附带的备选答案及其他辅助内容所组成的向被调查者收集的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4章 测量与量表测量(measurement)是调研者对调研对象的某些特性的数量或强度的测量调研对象包括消费者品牌商店广告或调研者感兴趣的其他东西特性是指某一事物可以区别于其他事物的某些特征测量的特性有客观特性(objective properties

如何評估── 綜合能力卷的評估機制一把量度學生能力點的尺(一) 前測卷評估量表?1.?內容切題(1-10分)2.?資料整理得宜(1-20分)3.?論點穩當能發揮己見(1-40分)4.?表達恰當(1-30分)前測卷評量表不足之處依據傳統作文卷 4-3-2-1 給分比例未能準確對準綜合卷的特點忽略了學生作答時的語境意識未能針對不同實用文類的要求重新修訂後測評估量表參考考評局的《中國語文科水平參照等級描

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 态度测量技术注意： 测量的不是对象本身 而是对象的某种属性本讲内容理解态度和态度测量的含义掌握各种测量类型与量表类型掌握各种量表的设计技术了解测量的信度与效度的含义与类型学习导航态度测量的含义与类型态度的含义态度测量的含义与作用测量量表的类型量表技术的分类比较量表技术★配对比较量表★等级顺序量表★

第五章 调查问卷及量表设计第一节 调查问卷设计第二节 测量及量表设计 第一节 调查问卷设计 一问卷设计的基本要求 二问卷设计的技术 三问卷的效度与信度 一问卷设计的基本要求问卷设计是一个长期以来公认的不完善的理论问卷设计没有统一的模式1问题设计围绕调查目的展开2问卷必须将所需要信息诠释成调查者能够并且愿意回答的问题问卷应使应答者一目了然问卷中语气要亲切符合应