同发展 共分享 齐跨越蒙娜丽莎皮具分年度总结大会掠影2011年蒙娜丽莎皮具实现华丽转身以务实稳步的发展速度娴熟科学的管理能力精益求精的产品品质完善的服务体系成为国内皮具行业快时尚的领军者这些成绩是每一个分迅猛发展拼搏奋斗的成果是每一个蒙娜丽莎人同心协力扎实工作的收获在2011年即将结束之际本报记者走进蒙娜丽莎皮具湖南贵州陕西分的年终大会分享他们的成功经验和收获喜悦聆听他们谋

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中英语》选修(模块)6-1.10 A SHORT HISTORY OF WESTERN PAINTING圣母与圣婴天使报喜 织锦画The Middle Agespare the two paintings《圣母子》中世纪Gods are painted《蒙娜丽莎》文艺复兴People are

PAGE PAGE 12017年山东省枣庄市中考历史试卷一第Ⅰ卷(选择题每小题2分历史选择题20分)在每小题的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．圆周率是一个无限不循环小数当代科学家利用巨型电子计算机已计算到小数点后约100万兆位而在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第7位数字的数学家是(　　)A．阿基米德B．张衡C．祖冲之D．宋应星2．中央电视台的《中国诗词大会》节目

A Ⅰ · 14 2019 年7 月20 日 责 编 陈 向 阳 美 编 杨 阳文化空间一张特别的版画省 美 协 顾 问 版 画 家 程 兆星 老 师 在 现 场 作 了 详 细 解读 原 来 这 是 一 幅 丝 网 版 画作 品 它 将 中 国 画 摄 影 照 片经 过 电 脑 处 理 分 版 解 构 重新 组 合 为 一 幅 新 的 风 格 完 全不 同 的 作 品 由 于

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谯东中心中学九年级历史测试用卷(1)单项选择(本题共10小题每小题2分共20分每小题所列出的四个选项中只有一项是符合题意的请填写在答题栏里)序号12345678910答题栏1右图是世界名画《蒙娜丽莎》画面人物的神态恬静端庄她神秘的微笑给人以无限的遐想该作品体现的时代精神是：A妇女解放 B改革创新 C禁绝欲望 D人文主义2某历史上讲述新航路开辟的决定因素下面观点你认为正确

<<蒙娜丽莎之约>>导学案学习目标1读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大洋彼岸等词语２有感情地朗读课文对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法３感受世界名画的魅力一基础闯关 1我会写 探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托我对

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级背景乐曲：C小调第五交响乐《命运》 制作：秦慧献 2014.05.03 手动翻页E-mail文化传播网.52e-mail路易斯.利奥波德.布瓦伊《桌球》 这可是人家1807年画的看看两百年前欧洲人的生活吧列奥纳多·达·芬奇《蒙娜丽莎》 成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27蒙娜丽莎之约法国卢浮宫义务教育课程标准小学语文六年级语文上册字词正音探访 交涉 风采 赴约淡雅 捉摸 衬托 幻觉深远 有朝一日 大洋彼岸tànshècǎifùyǎzhuōchènhuànshēnzhāobǐ纽约 探访 交涉

更多美术教育文章请访问南昌画室?达芬奇与《蒙娜丽莎》－教学教案设计思路：二十一世纪伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出 已成为我国经济发展的制约因素社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素质而且人才应一专多能并具备良好的身心素质本课的教学就是在这样的指导思想下用心理健康教育思想和高中生心理学来指导美术欣赏课教学试图寻求学科教学与心理教育的最佳结合点使学科大

投影屏幕上显示的是文艺复兴时期达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》教师正在兴致盎然地侃侃而谈生甲：我觉得蒙娜丽莎很丑（这时有同学随声附和有同学面面相觑有同学在看教师的反应）师：（若有所思）嗯那么请你具体说说她到底丑在哪里生甲：那我说不出来反正我觉得她一点都不好看生乙：她没有眉毛的生丙：我觉得她的眼神怪怪的生丁：我觉得颜色也不好一点也不鲜艳师：首先我很同意同学们的看法我也不觉得这幅画画得很好我要是努力点的话也

明确的经营目的短期：获取利润生存长期：追求成长与发展原点：创造顾客价值需求内部：满足员工劳动欲望需求外部：平衡相关利益者的利益科学的市场营销策略全体人员一贯恪守质量第一用户第一的服务宗旨从消费者的角度出发以真诚的服务开拓市场坚持顾客第一以人为根本的经营理念将蒙娜丽莎的微笑作为营销服务的核心精神使顾客在感受艺术化产品的同时享受高品质的服务所带来的精神回报秉承以市场为导向以科技为后盾以人才为根本的

微笑之谜　　500年来人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是不同的观者或在不同的时间去看感受似乎都不同有时觉得她笑得舒畅温柔有时又显得严肃有时像是略含哀伤有时甚至显出讥嘲和揶揄在一幅画中光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别但在蒙娜丽莎的脸上微暗的阴影时隐时现为她的双眼与唇部披上了一层面纱而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现没有明确的界线因此才会有这令人捉摸不定的

贵族由单纯的经商改变为双重身份既是手工工场主又是商人国王的特点：工人的特点：雇佣工人思想变了理性之光---哲学 6.含义：２.基督教的黑暗愚昧新兴的资产阶级以恢复古罗马的繁荣文艺为幌子宣传释放人性以人为本的文艺14世纪－16世纪1.为什么会出现宗教改革教皇的奶牛是什么意思1产生的时代背景和社会条件相同都是在西欧封建制度衰亡资本主义萌芽和发展的历史时代2都具有反封建的性质并把矛头对准了天主教会都具

揭开蒙娜丽莎神秘的面纱文／东科　 在欧洲的文艺复兴史上一代绘画巨匠达·芬奇给后世留下了一幅现藏于卢浮宫的绘画巨作———《蒙娜丽莎》它是一幅享有盛誉的肖像画杰作是达·芬奇早年（1503—1506）为之苦心经营的留世杰作正是这个世界绘画宝库中的极品给后世留下了几个世纪都难以解开的谜———蒙娜丽莎那永恒的微笑揭开蒙娜丽莎的神秘面纱《蒙娜丽莎》美从何来《蒙娜丽莎》并不大高77厘米宽仅53厘米作于木板之上按

《蒙娜丽莎的微笑》美学原理之审美符号审美活动是一种心理活动同时又是使用符号的活动符号的本质不是指代实体而是代表一个意义它的本身必然形成一个意义系统这个意义系统不被任何个体所支配相反它支配着使用符号的主体使主体按照它指示的方向思考符号不是被动的工具而是构成能动意义的手段审美符号就是审美对象可以看做是由特殊符号构成审美符号使用现实符号同时又使现实符号转化成特殊的审美符号从符号学得角度研究审美活动可以更

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三课 我们怎样运用自己的眼睛 蒙娜丽莎(油画 木板 77cm×53cm 1503－1506)(意大利)达.芬奇不同角度欣赏《蒙娜丽莎》●画面信息●构图●尺寸●手法●创新部分●画面人物●简介 ●画面信息： 一位女子双手交叉搭在扶椅上人物面带微笑头

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故知新欧洲中世纪占统治地位的思想是什么随着手工工场的产生和工商业的发展新的阶级的诞生和成长资本主义萌芽和和工业文明的曙光已经在西欧出现这样的状况又会发生怎样的变化呢第二课 冲破思想的牢笼　　　　－－蒙娜丽莎的微笑关键词：文艺复兴运动阅读回答：什么是文艺复兴运动14世纪欧洲一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化通过文艺创

蒙娜丽莎股份有限第二届董事会第 十次会议 蒙 娜 丽莎 集 团股 份 有限 公 司 独 立 董事 2018 年 度 述职 报 告 （ 程 银春 ） 各 位 股 东 及股 东 代 表 ： 作为蒙娜丽莎股份有限 （以下简称 ） 的 独立董事 本人严格按照 《法》 《关于在上市建立独立董事制度的指导意见》 《上市治理准则》 《深圳证券交易所中小企业板上市