单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 镜头配置与场面调度一镜头配置与场面调度 使镜头成组：同一场景中要拍够三个以上的镜头素材才能满足成组的要求成组镜头必须由多机位多角度拍摄的镜头构成 一般先拍一个全景 然后再选择其它的拍摄主体和拍摄角度来一一拍摄拍摄时 我们如果有意识地把一个运动镜头的起幅和落幅拍得足够长 使其成为一个多功用镜头 在编辑时 我们就可

婚礼当天摄像多机位与单机拍摄的比较 浅谈婚礼当天摄像多机位与单机拍摄的比较 单机位拍摄: 单机位拍摄费用较低这是优势但是单机位拍摄景别比较单一镜头形式比较单调许多精彩画面会错过用一台摄像机拍摄婚礼对婚礼过程中的场面表现力较弱镜头主要围绕在新郎新娘身上不便轻易地将镜头移摄到其他需要表达的对象上这样镜头的景别镜头的空间感镜头的数量就少画面的表现力和视觉冲击力也远远不够画面中会缺少许多必要的

多机位拍摄主机拍摄：1新郎家的喜庆： 新郎家人亲朋的准备工作新房全景拍摄新郎迎亲前与家人的活动迎亲车队起步路途景物等2新郎进女方家后：叫门(与副机2协同拍摄里外的热闹喜庆情景)迎亲队伍就餐新人敬酒新郎向新娘求婚向父母告别(一家合影)等等3迎娶归来男方家：迎亲队伍新郎父母化妆后特写门口场景(新人下车挤门入洞房等等)新人伴娘家人在洞房的活动新人共同观看结婚相册镜头等4宾馆婚礼仪式：现场全景特写婚

多机位录像课拍摄 提高实录观赏价值随着信息技术在各学科中的广泛应用录像课已经成为现代教育必不可少的传播媒体她可以突破时空限制将教学方法跨地区传播如果再插上网络的翅膀那么通过流媒体技术即可实现多地区现场直播教学同时随着现代教育信息量的不断增加各种媒体如计算机实物投影直接参与教学让录像课的拍摄走出了单机位拍摄(即一台摄像机拍摄)逐渐发展为双机位甚至多机位拍摄虽然从摄像机的个数上仅仅增