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课时数NO： 主备人：王传雷 年 月 日 星期 教学内容1 沁园春·雪教学目的要求1熟读课文理解诗词中的意境美语言美和情感美2学习诗人将描写议论和抒情相结合的写法3背诵诗词积累相关写雪景的诗词名句教学重点1学习诗人将描写议论和抒情相结合的写法2背诵诗词积累相关写雪景的诗词名句教学难点熟读课文理解诗词中的意境美语言美和情感美教学方法朗诵法 引导

背景材料： 2词的上阕如何描写赞美祖国大好河山表达对祖国的热爱之情1下阕写什么练习：1《沁园春 雪》这首写于（ ）年（ ）月 其中 沁园春是（ ）雪 是（ ） 词的上一节又称（ ）词的下一节又称（ ）这首词上阕描写（

沁园春·长沙一 教学设想 1 了解词的有关知识 2 抓住关健词语理清思路 3 体会词中描绘的意象理解景中寓情情中显志的特点感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志 二 教学过程（用两课时） 第一课时 中国是一个诗歌的国度谈起中国诗歌传统人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提唐诗宋词元曲并论江山代有才人出各领风骚数百年20世纪的中国又造就了一位前不见古人后不见来者独领一代风骚的大诗人--毛泽东

第一单元单元规划 本单元我们要学习的是中国的新诗和外国诗歌培根说过读诗使人聪慧丰富的意象优美的语言灵动的感情带给我们的不仅是美的享受更是心灵的净化诗可以陶冶人的性情可以雕琢人的气质可以塑造人的灵魂本单元的主题词是品味与鉴赏 诗歌重在品味诗歌的学习重在提高我们的鉴赏能力诗歌的鉴赏可以从意象意境语言情感四个方面着手优美的诗篇都是以丰富的意象营造出新颖的意境借助凝练语言的表达展示诗人内心深处

情感 态度方面沁园春 · 雪词的上阕北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆讨论：5今朝的风流人物是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人应该是人民群众也应该是人民群众进行斗争的无产阶级革命家还应该是诗人的自况这是诗人的自信和自励是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言这是全词的主旨所在 比较赏析

1.理解诗词写景和议论的特点2.领会本词的思想感情和艺术特点3.朗读背诵默写上阕的写景哪几句是实景哪几句是虚景须晴日看红装素裹分外妖娆主旨句是哪一句 歌颂无产阶级英雄　　全词以宏伟的气魄生花的妙笔写景论史热情赞美祖国的大好河山歌颂无产阶级革命英雄激发人们的爱国热情和民族自豪感鼓励人们为建立新中国而奋斗

《沁园春·雪》教案2教学目标知识 方面1． 介绍诗歌的一般常识了解诗歌形象之美音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点2． 掌握本词中写景议论抒情相结合的写法3． 能准确指出诗中的修辞手法4． 掌握一些词中字词的注音及意义情感态度方面1． 通过学习感受诗人的形象体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀巍巍高原般宏大的气魄坚定的信心充分获得审美的愉悦2． 体会作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱

《沁园春·长沙》学案 东丰二中 张景艳1? 学习目标⑴初步了解词的有关知识⑵了解写作背景把握的伟大情怀和革命壮志⑶品味诗歌语言运用联想和想象再现诗中生动鲜明的艺术形象⑷分析鉴赏情景交融的表现手法2文题解读沁园春词牌名又名洞庭春色东仙念离群寿明星相传沁园春为东汉明帝女儿沁水公主园后来被外戚窦宪所夺有人作诗咏其事这个词牌由此得名长沙是词的题目3链接 这首词作

《沁园春·雪》教学案例 年级：汕头市澄海区东里中学初三 课时：一课时 授课者：徐学明 一．教学设计： 中学生对课本中诗词的学习往往觉得枯燥无味因为以他们的知识积累程度很难深层次地领悟的思想感情加之诗词往往是要求背诵的学生不得不囫囵吞枣地背趣味索然我试图激发学生的学习兴趣变被动学习为主动

下阕：评论历史上人物歌颂当代无产阶级革命英雄也可分三层 秦皇汉武的弱点是略输文采略略微输差的意思文采指文化方面的才华与成就意思是说他们在文治方面略嫌不足唐宗宋祖指出他们的不足是稍逊风骚稍是稍微逊差的意思风骚也指文化方面的才华和成就意思也是说他们在文治方面稍微差一些而成吉思汗先称他是一代天骄欲抑先扬再说只识弯弓射大雕只注重武功而忽视文治评古是为了论今这一层有针对性地批评古代帝王的不足是为了下文

这 是诗的国度这是诗的世界这里你可以咀精嚼华这里你可以撷珠采贝沁园春 长沙沁园春 长沙词廖廓：指宇宙的广阔《楚辞·远游》下峥嵘而无地兮上廖廊而无天峥嵘：山势高峻的样子左思《蜀都赋》经三峡之峥嵘课文里是特殊不平凡的意思寒秋：即深秋秋深已有寒意湘江：源出广西壮族自治区兴安县南的海洋山湖南四大水系之一长817公里流经长沙向北流入洞庭湖万山：指湘江西岸岳麓山和附近的许多山峰2一个看字管到哪里1下阕写了

《沁园春·雪》教学反思　邵刚中学　 王学升　　一对教学设计的反思 　　１问题设计遵循了整体把握文本的原则力图使学生经历从整体到局部的阅读过程提问切中了作品的要害能牵一发而动全身且具有清晰的层次感上阕围绕为什么写景产生了壮美的效果一问展开下阕则以对比为支点融评价历史人物与理解风流人物内涵于一体　　２鉴于作品作为词的文体特点仍了一些难点词句如山舞银蛇原驰蜡象须文采风骚等　　３备课时也把介绍意

沁园春·雪 (学案一 ) [基础知识]◎语音1 分外 ：分（fèn）2妖娆 ：娆（ráo）3稍逊 ：逊（xùn）4成吉思汗：汗hán 5俱往矣：俱（jū）6数风流人物：数（shǔ）7今朝：朝（zhāo）◎字形1沁园春：沁不能写成泌2惟余莽莽：惟不能写成唯3竞折腰：竞不能写成竟4文采：采不能写成彩◎词语： 1塬：我国西北黄土高原地因流水冲刷而形成的一种地貌呈台状四周陡峭顶上平坦2莽莽：词中指无

沁园春 雪 教案这首词分上下两阕各写什么 这首词的上阕写北方雪景其中前三句是概括写中七句是具体写后三句是想象雪过天晴之景词的下阕是评论古代帝王抒发壮志豪情其中前两句起承上启下作用中七句是评论古代帝王后三句是抒发壮志豪情 上阕 写北方雪景 (1)概括写北方雪景 （前三句） (2)具体写北方雪景 （中七句） (3)想象雪过天晴之景（后三句） 下阕 评论古代帝王抒发壮志豪情

《沁园春长沙》教学设计(人教版高一必修教案设计) --------------------------------------------------------------------------------一 设计理念：引导学生感受作品中的形象美和境界美侧重情感态度与价值观维度的教育引导学生领会作品中体现的以天下为己任的时代精神和民族精神形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度实现以立人为本教

沁园春雪一基础知识1．给下列加点字注音：沁园春（　　）　妖娆（　　）　风骚（　　）　数风流人物（　　）　分外（　　）2．这首词中词牌是 　　　题目是　　　　　3．解释下列句子中的词语：⑴望长城内外惟余莽莽（惟余： ）⑵大河上下顿失滔滔（顿： ）⑶须晴日（须： ）4．原文填写：⑴《沁园春·雪》中虚写的句子是 ⑵《沁园春·雪》中过渡句是 ⑶《沁园春·雪》中的主旨句是 5．《沁园春·雪》中望见了哪些

诗词拔萃 (第六单元)——《沁园春·雪》学案备课：2010-5-5 上课：5月 日 主备：颜廷雷 审核：七Ⅰ语备课组 七（ ）班 ： 【学习目标】1．诵读课文背诵课文鉴赏课文2．理解通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖

注意正确读音北方的风光千里冰封冻万里雪花飘眺望长城内外只剩下无边无际白茫茫一片宽广的黄河上下顿时失去了滔滔水势连绵的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞高原上丘陵好像蜡白色的巨象在奔驰似乎都想要与苍天比试一下高低要等到晴天的时候看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映分外美好下阕：4为什么后三句不属于望 的范围从哪 个字看出惜字包含惋惜之情又有批判之意指出他们在文治上的不足第一惜中含褒肯定他们是英雄人物同时也

qìn沁园春 雪