东营市胜利振兴小学有效教学框架课题：小苗和大树的对话语文五年级季伟萍1课时教材文本解读：这是一篇略读课文讲了一名小学生对季老的访谈录也是学生第一次接触的一种文体这一老一小一个是德高望重学有建树的著名学者一个是刚开始求学的小学生他们俩在年龄阅历学识上有着巨大的悬殊却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流季老指出：把文章写好要多看书要努力培养中西贯通古今贯通文理贯通的人才因此不要偏科要学好

阳光神小学生成长足迹——十二月习惯课程班级： ：班 级年级 班姓 名?我的十二月实践活动??说说我的读书故事和收获?请你用心数表达(一颗心至五颗心)自主阅读亲子阅读读书交流 读书成长阳光神小十二月一事习惯课程——家校直通车　　　　家校明白纸——三年级十一月工作小结1十一月演讲月孩子们积极演讲提高了自己的表达能力增强了自信 2

课外阅读交流课教案——《假如给我三天光明》活动目的：1通过活动指导学生掌握比较常用的读书方法引导学生看完整的一本书2培养学生的语言表达能力想象能力正确的情感态度和价值观激发学生的阅读兴趣活动准备：每人一本《假如给我三天光明》 课件教学过程：一谈话导入1你能说一说有关读书的名言吗书是人类的营养品没有了书籍就像生活中没有了阳光没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀2你们喜欢看书吗看了哪些课外书呢(学生自由

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珍惜青春季节的阅读 ——初一课外阅读大家来交流：1每天你进行课外阅读吗 一般安排在什么时候 平均每天多长时间2你读过什么书 最近正在读什么书 在你读过的书里你最喜欢哪本书为什么 犹太人好读书爱看报以色列全国500万人口平均每5人有一份耶路撒冷邮报该报每日4