单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级—— 幼儿园区域专题教研 走进区域活动《纲要》中指出：幼儿园的空间设施活动材料和常规要求等应有利于引导支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用陈鹤琴先生：怎样的环境就得到怎样的刺激得到怎样的印象皮亚杰认知理论：幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的1理论依据A有助于幼儿自主学习 幼儿在操作区域中自己探索

试述幼儿园区域活动江苏油田第二幼儿园 桑培松摘要：本文对幼儿园区域活动进行了界定在区域活动的创设区域活动的材料区域活动的组织区域活动的指导区域活动的规则等方面提出了具有指导性的操作方法关键词：幼儿园 区域活动 开放教育 正文：当前幼教领域很时尚时髦很流行火热的活动当属区域活动大家可以上网查一下有关区域活动的文章远远高于其它活动的文章我在这里写这个话题不是赶时髦追逐流行而是区域活动确实是

浙 江 师 范 大 学学前教育系本科学士学位论文开题报告导 师： 王春燕学 生： 金小燕年级专业： 2004级 学前教育提交日期： 2006年2月22日题目名称：幼儿园区域活动评价的探索研究 开题日期：2005年12月18日：金小燕指导教师：王春燕一 选题的意义 评价作为开展区域活动的关键环节其目的在于引导幼儿自发自愿地进行交流讨论积极表达情感 共享快乐

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 关于幼儿区域活动课程的实施及评价 摘要：区域活动教学近年来在幼儿教育中得到广泛实践这是一种以强调幼儿的主体性生活为主要特征的教育形式突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态的状态它不是教师把知识告诉幼儿让幼儿被动静止地接受

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.飞虹幼儿园小一班二月区域活动方案小班幼儿年龄小对直接感官的事物比较敏感活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)这样可以使幼儿感到亲切适宜从而较快适应幼儿园生活积木区材料大同类材料数量较多(图书等一样)这样不容易争抢

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.追随孩子的兴趣生性好动喜欢探索是每个孩子的天性从这个意义上说孩子是天生的探索学习家区域活动正好为孩子的创造性自主性探索性提供了生长的土壤 玩水对于孩子来说是一件非常感兴趣的事他们常常把小杯的水倒进大杯里而玩得不亦悦乎虽然再三提醒他们玩水是尽量

小班数学操作区材料的投放与指导 黄坛镇中心幼儿园 胡颂佩【摘要】：数学操作区是幼儿在区域活动中自主地运用各种系统合适的材料通过亲自摆弄操作来发现物体间的数量关系的活动近几年来根据新纲要的宗旨区域活动的地位直线上升尤其是对小班的孩子来说区域活动特别重要因为小班的孩子还处在明显的自我中心阶段还不能很好地适应刚开始的集体生活因此操

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼儿区域活动展示是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境投放活动材料让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动不同年龄阶段的幼儿都需要我们以不同的方式对待下面我围绕两个问题来做为我开展本班区域活动的依据问题1：

丞丞班 2010 学年 二 学期 区域活动计划3月 上花灯.亲亲一家人区域名称目标材料提供建构区《我的家》 1.发展幼儿的想象能力 2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识第一层: 提供部分用积木做的半成品的家供幼儿参考第二层:提供各种颜色的雪花片让幼儿自由发挥益智区《图形宝宝找家》1.巩固复习各种图形2. .按木板上所示颜色图形形状找到相应的图形第一层提供各种幼儿在生活中