单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请你欣赏沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园吴江退思园拙政园苏州园林狮子林狮子林吴江退思园吴江退思园沧浪亭沧浪亭留园留园网师园网师园拙政园拙政园环秀山庄环秀山庄耦园耦园中国东部江苏省的苏州是中国著名的历史文化名城这里素来以山水秀丽园林典雅而闻名天下有江南园林甲天下苏州园林甲江南的美称根据记载苏州城内有大小园林将近200处苏州园林

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中不是缺乏美而是缺乏发现美的眼睛 -----罗曼·罗兰发现美美在粗犷美在清新美在原始古朴美在动感美在静谧美在气势苏州园林美在美就美在……(要求说出自己的感受)请欣赏图片试用一句话说出苏州园林美的一个方面苏州园林美在美就美在……(要求说出自己的感受)请欣赏图片试用一句话说出苏州园林美的一个方面叶圣陶作为苏州人的叶圣

(qiáng) (wēi)品味语言

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级细说拙政园之二苏州园林系列之：秋实屋拙政园中园【拙政园三区·中园】　　中部部分为全园精华之所在虽历经变迁与早期拙政园有较大变化和差异但园林以水为主池中堆山环池布置堂榭亭轩基本上延续了明代的格局从咸丰年间《拙政园图》同治年间《拙政园图》和光绪年间《八旗奉直会馆图》中可以看到山水之南的海棠春坞听雨轩玲戏馆枇杷园和小飞虹小沧浪听

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级—叶圣陶 叶圣陶: (18941988)原名叶绍钧现代著名作家教育家有优秀的语言艺术家之称代表作是长篇小说《倪焕之》他原籍是江苏苏州所以对苏州园林很熟悉又有深刻的研究简介轩 榭 池沼丘壑 嶙 峋镂 空 蔷 薇重峦叠 嶂(xuān)

拙政园享有江南名园精华的盛誉宋元明清历代园林各具自然的历史的文化的艺术的特色 根据具体地形设计或选择适合的事物苏州园林 第二段概括了全文的中心因为这一段点明了苏州园林的共同特征以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的第2段与第3－－9段是总说和分说的关系 本文的结构 苏州园林绝不讲究对称好像故意避免似的讲究花草树木的映衬 答：不能删都有表范围绝不表程

《苏州园林》教学实录〖教学目标〗　　１学习本文抓住事物特征理解由总到分多方面说明事物的顺序　　２引导学生感知园林的画意美　　３体会文章的语言美并进行语言训练　　其中调动学生合理互动的想象引导学生感知园林的画意美和从反复诵读重点词句赏析中体会文章的语言美是本文的教学重点把简明扼要的说明性语言扩写成具体形象的描写性语言是教学难点〖设计思路〗一激趣以导入　　多媒体投影课前搜集校园园林的图片通过创设情景激

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级叶圣陶上有天堂下有苏杭江南园林甲天下苏州园林甲江南苏州园林名闻全国誉满世界苏州园林究竟有多少处至今尚无确切的统 计被誉为园林城市沧浪亭简介 叶圣陶1894年生江苏苏州人原名叶绍钧字秉臣著名作家教育家编辑家文学出版家和社会活动家 代表作品： 《隔

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级叶圣陶苏州园林简介: 叶圣陶(1894——1988)现代作家著名教育家名绍钧江苏苏州人著作有长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人》他还是语文教育家 学习目的：了解苏州园林的艺术特征：学习抓住事物特征的说明方法：学习总——分的写作方法苏州园林的主要特征苏州园林的主要特征 游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏州园林叶圣陶简介叶圣陶(1894-1988) 现代作家儿童文学作家教育家原名叶绍钧字圣陶苏州人其早期小说有《潘先生在难中》长篇小说《倪焕之》等九·一八事变后发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说他还是中国现代童话创作的拓荒者有童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等从1942年起在上海杭州北京等地中学和大学任教

苏州园林与北京的园林不同极少使用彩绘梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆那是不刺眼的颜色墙壁白色有些室内墙壁下半截铺水泥方砖淡灰色和白色对称屋瓦和檐漏一律淡灰色

《苏州园林》教学设计一教学目标１．学习本文围绕中心从整体到局部多方面说明事物的组织方法２．培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系概括事物的共同特点的能力二难点重点分析１．归纳本文的中心思想分析：文章介绍了苏州园林的共同特点再现了它的画意美显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超２．苏州园林中有沧浪亭狮子林拙政园留园合称四大名园为什么没有提到却把苏

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13苏州园林 叶圣陶 许可叶圣陶叶圣陶1894年生江苏苏州人原名叶绍钧字秉臣1911年11月改现名叶圣陶 现代著名作家教育家有优秀的语言艺术家之称代表作是长篇小说《倪焕之》他原籍是江苏苏州所以对苏州园林很熟悉又有深刻的研究理清课文字音字形轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 邱壑(hè)　　　 模(mú)样

#

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级叶圣陶苏州园林苏州园林图片欣赏重点文段阅读语言特点苏州园林的特点说明方法请你欣赏沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2欣赏完图片后如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画阅读课文思考问题：文中哪句话能概括苏州园林的特点务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿漪亭模型制作图解绿漪亭简介 又名劝耕亭位于拙政园中部大荷花池的东北角东边山岛之背面小亭又是分隔东部和中部长廊之端头这里北倚界墙南瞰水池和东边山岛亭西沿着池北的土岸一溜排着的桃红柳绿伴着小路直通西部靠界墙则是竹林掩映极富江南水乡的野趣绿漪亭是这一带唯一的小筑亭方形攒尖顶小巧而端方使人想起水乡路旁的休息小亭绿漪亭实景绿漪

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《苏州园林》讲学稿课题 ：《苏州园林》 课型： 新授 时间 课时： 两课时 执笔 ：段秀云 审核刘焕香 盖俊娟教学目标：　　一体会抓住了苏州园林的哪个特征又是怎样突出这个特征的　　二学习本文严谨的结构层

苏州园林教学重点：一体会抓住了苏州园林的哪个特征又是怎样突出这个特征的二学习本文严谨的结构层次三学习本文准确简洁生动的语言四熟悉说明方法学习用比较的方法说明事物的特征教学难点：一引导学生理解写作意图进而体会写作思路理解文章结构二在把握全篇结构的基础上通过练习进一步加强对说明文的分析掌握课时安排：两课时?第一课时教学要点：1学习说明文知识2简介及写作缘由3字词4朗读课文找出说明对象5

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏 州 园 林叶 圣 陶网狮园拙 政 园 留园讲究亭台轩榭的布局 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 苏州园林绝不讲究对称好像故意避免似的讲究假山池沼的配合 ??????????????????????

qiáng wēi 合作探究请阅读课文第四段回答下面的问题1选文说明的中心是（ ）2文中能概括假山特点的一句是（ ）能概括池沼特点的一句是（ ）假山和池沼的共同点是（）3文中加点的这指代的是（ ）4本文的语言准确而生动试以文中的句子加以分析并说明理由