傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓《傅雷家书》yōng颓 第二则1955年1月26日 第一封家书的开头称呼是什么为什么要这么称呼 运用比喻说理说明人和事情都要掌握分寸说明控制情绪的必要 第一封信里傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落学会用达观的态度泰然处之保持心灵的平衡进而能够冷静客观地分析事理正视现实吸取前车之鉴 希望儿子做一个坚强的人无论遭受怎样的

《傅雷家书两则》教案教学目标： 1.掌握书信格式 2.理解傅雷家书的内涵 重点难点： 重点:对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望 难点:对于坚强完整而深刻地理解 教学过程：　　　　　　　　　　 第一二课时 （一）整体把握 这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受 第一封家书写

〈傅雷家书〉两则一教案背景1面向学生：中学 2学科：语文3课时：14学生课前准备：1）预习生字词2）预习课文3）自主完成课后习题二教学课题傅雷家书两则三教材分析：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受四学习方法目标学习方法： 自

《傅雷家书》读后感今年我阅读了《傅雷家书》看完后我感受到了很多我认为傅雷是一位既严厉又慈爱的父亲从傅雷给傅聪的信中我发现傅雷对儿子的教导十分细致不仅有对学习演出的指导还有对生活态度和做人道理的教育傅雷经常对儿子的进步表示赞许指出儿子行为上的问题与儿子交流有关于艺术的内容此外我还了解到傅雷在抗日战争期间他的儿子们还小的时候就对他们管教严格不让孩子们玩亲自制定教材教育孩子在这些书信中最让我感动的地方是

傅雷家书两则导学案学习目标：1.读懂两封家书体会其中不同的期望和情感2.感受父子之爱朋友之谊知己之情的交融3.理解坚强的内涵以积极的心态迎接未来的人生预习内容：一．常识：二．速读课文:1.写出你认为应重点掌握的字词2.文章主要写了什么内容或者是你从中读出了什么你也可以用一句话说说你对傅雷的评价比如：一个-----的父亲一个-----的朋友一个-----的学者一个-----的中国人一个-----

寄信人地址 这是一部知识份子最佳修养读物是一部充满着父爱的苦心孤诣呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范也是现代中国影响最大的家训 《傅雷家书》出版十八年来五次重版十九次重印发行已达一百多万册曾荣获全国首届优秀青年读物(1986年)足以证明这本小书影响之大激励儿子保持谦卑不惧孤独勇于攀登艺术的至境正确对待成功坚强第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落用达观的态度泰

《傅雷家书》学案傅雷一课前积累1：傅雷（1908—1966）文学翻译家字怒安号怒庵上海市南汇县人幼年丧父在寡母严教下养成严谨认真一丝不苟的性格早年留学法国学习艺术理论得以观摩世界级艺术大师的作品大大地提高了他的艺术修养1931年秋回国后即致力于法国文学的翻译与介绍工作所译甚丰如巴尔扎克罗曼罗兰伏尔泰等作家的文学名著文笔流畅 文化大革命期间因受政治迫害夫妇二人于1966年9月含冤而死傅雷育有

语文 （学科）导学案年级：八 审阅人：余章红 程良辉 上传时间：.内 容 《傅雷家书》 设计者 王汤阶 课时 第一课时 学习目标 积累佳词丽句2．感悟父亲对儿子的良苦用心3．体味饱含哲理的语言之美接受文学熏陶和情感陶冶 学习重难点

读《傅雷家书》有感 城镇中学 255班 高嘉乐 我长期和父母生活在一起所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧伤和丝丝的甜蜜我很向往这种感觉因此我拜读了这本《傅雷家书》我对书中这样一段话感慨良深：说到不完整……你提到的perfection（完美）其实perfection（完美）根本不存在的整个人生世界宇宙都谈不上perfectio

课题：《傅雷家书》教学时间：第 周 年 月 日课时分配：2课时教学目标知识与技能学习庸碌凭吊扶掖谀词等字词读准字音理解含义?理解傅雷所说的坚强的含义认识到敢于面对现实勇于回顾历史理智地对待成功并继续奋斗才是真正的坚强?体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式?过程与方法通过朗读课文体会字里行间流露出的浓浓的父爱及父亲对下一代的殷切希望揣摩语言进一步理解的思想感情理清傅雷讲述道

石 咀 初 中 教 学 设 计主备人：贾文翔 持案人： 备课时间：2010年10月6日课 题傅雷家书两则教学目标1体会书信中感情的流露和哲理的阐明2体会两封信中的联系及坚强的含义 教学重点在信中流露出来的舐犊深情理解对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望教学难点理解傅雷家书的内涵即完整而深刻地理解傅雷所说的坚强的含义认识到敢于面对现实勇于回顾

《傅雷家书》名著阅读题一选择题(每小题5分)傅雷是哪个国家的人（ ）中国 B.美国 C.俄国 D.英国这些家书是傅雷寄给谁的（ ）妻子 B.儿子 C.女儿 D.朋友3.《傅雷家书》主要讲的（ ）A.对妻子的挚爱 B.对孩子的教育 C.对朋友的怀念 D.对学生的教导4.主要精通的语言（ ）A.英语 B.德语 C.西班牙语 D.法语二填空题（每小题3分）5我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30

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傅雷家书两则快速地阅读两则书信从整体上把握三个问题：1两则书信分别是在傅聪处于何种情形之下写的2傅雷写这两封信分别有何用意3傅雷希望儿子傅聪成为怎样的人（请从文本中指出你得出这些答案的依据）明确： 一封信在儿子消沉时一封信在儿子成功时一是劝慰儿子勇敢地泰然地面对感情的创伤二是告诫儿子要保持清醒的头脑 希望儿子成为一个坚强的人傅雷在书信中对儿子所说的话中你是否有不理解的如果有就提出质疑我们共同来

《傅雷家书两则》说课稿B重庆永川萱花中学初2008级11班 李明遥 整理傅雷家书两则 教学目标 1. 创设朗读情境把握书信内容体会书信的情感 2. 研读赏析质疑讨论走进傅雷了解其人 3. 生活链接采用书信的形式书写心得体会 教学重点 创设朗读情境把握书信内容体会书信的情感 教学难点 研读赏析质疑讨论走进傅雷了解其人 教学方法 ??诵读讨论 教学手段 ??投影仪 教学设计 ??1课时 板书 傅雷家

对人生的体悟 对儿子的期望 太阳雨水五谷庄稼的比喻说明人和事情都要掌握分寸说明控制情绪的必要 傅雷与傅聪信中生动形象的比喻和饱含哲理耐人寻味的议论也使文采盎然请举例说明

读《傅雷家书》有感这个暑假我有幸阅读了我国著名文学翻译家傅雷与夫人朱梅馥写给傅聪傅敏等的家信摘编——《傅雷家书》傅先生的家书短时浓缩无尽亲情长时渲染漫漫思念：谈及工作事业严肃认真念及孩子温柔恳切读着读着让人觉得脉脉父爱如缕缕清泉浸入血脉可这不免让人嫉妒啊付先生时时着儿子的动态与儿子天各一方了他便拿出影集一遍遍的翻看电台有儿子的钢琴演奏便苦苦守在电视机前生活中政治上有所感想便不劳其烦的写下分享发

傅雷怎样教导儿子如何做人如何对待生活的 ①用自己的经历现身说法教导儿子待人要谦虚做事要严谨礼仪要得体遇困境不气馁获大奖不骄傲要有国家和民族的荣辱感要有艺术人格的尊严做一个德艺俱备人格卓越的艺术家②对儿子的生活傅雷也进行了有益的引导对日常生活中如何劳逸结合正确理财以及如何正确处理恋爱婚姻等问题都像良师益友一样提出意见和建议 （2）我们对父母的养育之恩当感恩图报同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法

7傅雷家书两则???????????????????? 徂阳学校? 乔美玲??? 审核人? 范书颖?教师寄语：傅雷是伟大的傅聪是幸运的天底下的父亲用他们的深沉之爱为我们搭建起成长之桥使我们的人生之路越来越广让我们用心去感受用行动去表达吧学习目标：1通读文章识记文中出现的生字新词了解傅雷及其有关知识2整体感知两封信的内容把握融会贯穿于两封家书中的主旋律——教育儿子做一个坚强的人有赤子之心的人3通过对

《傅雷家书》简介傅雷（—）字怒安号怒庵上海市南汇县（现南汇区）人翻译家文艺评论家20世纪60年代初傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献被法国巴尔扎克研究会吸收为会员他的全部译作现经家属编定交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》从1981年起分15卷出版现已出齐傅雷于20世纪20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书因反迷信反宗教言论激烈被学校开除五卅运动时他参加在街头的讲演游行傅雷先生我国著名