2011年版《语文课程标准》中阅读中有明确要求阅读由多种材料组合较为复杂的非连续性文本能领会文本的意思得出有意义的结论????非连续性文本是一个新鲜的名词它来自国际PISA阅读素养测试项目连续性文本是由句子和段落构成的文本例如小说散文等非连续文本包括图表表格清单等当前图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活这就需要增加阅读非连续性文本的机会在教学中建构适当的教学策略美林药品说明书【美林药品名

第14讲 实用类文本——非连续性阅读教材版本全国通用课时说明2课时知识点筛选并整合文中的信息评价文本的主要观点和基本倾向复习目标掌握非连续性文本的相关知识非连续性文本的阅读方法和解题技巧把握文章结构概括中心意思复习重点整体感知文本把握文本相关内容非连续性文本的阅读方法和解题技巧复习难点提升学生的推断和概括能力一自我诊断 知己知彼阅读下面的文字完成1-3题(2017年新课标Ⅱ卷高考试题)材料一：随

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅谈非连续性文本阅读的复习 南京二十九中 王生福 阅读由多种材料组合较为复杂的非连续性文本能领会文本的意思得出有意义的结论 2011版《语文课程标准》新亮点—— 非连续性文本阅读 非连续性文本—— 非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本而言的阅读材料它基本是由数据表格图画和曲线图说明书广告

《实用类文本阅读》 教案南京市秦淮中学高三语文组 温立功(一)掌握非连续性文本的相关知识1.非连续性文本 HYPERLINK t _blank 的含义：非连续性文本是相对于连续性文本而言的阅读材料 它一般由数据表格图表和曲线图图解文字凭证单使用说明书广告地图目录索引等组成的具有直观醒目概括性强易于比较等特点2.非连续性文本 HYPERLINK t _blank 的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题复习 实用类文本阅读-------非连续性文本阅读一考情分析1非连续性文本文体特征 非连续文本中的材料多以文字统计图表图画等形 式呈现这些材料一般各侧重一个重点从不同角度呈现主题单独看是完整的合在一起又能综合的表达意义其特点是直观简明概括性强实用性特征明显2命题形式 采用2道选择题1

第10天 非连续性文本阅读高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆（2017年高考全国新课标卷Ⅱ）阅读下面的文字完成问题材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高生活垃圾的总量也在不断加大部分城市在市郊露天堆放垃圾对大气土壤水的环境造成污染大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧产生有毒物质威胁着居民健康这种现象正在向农村地区漫延垃圾分类作为垃圾处理的前端环节其作用早已得

所谓非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料多以统计图表图画等形式呈现它的特点是直观简明概括性强易于比较在现代社会被广泛运用与人们的日常生活和工作须臾不离其实用功能十分明显学会从非连续性文本中获取所需要的信息得出有意义的结论是现代公民应具有的阅读能力除了应该学会借助传统的媒体阅读和表达学生还应该能够运用新媒体新技术来获取信息和交流沟通这也是实践能力的一部分 非连续性文本