九年级语文学科三单元教学案课 题我的叔叔于勒课题编号课型新主备人审 核 人使用人学习目标1学习小说通过人物语言行动表情揭示人物心理刻画人物性格的方法2体会巧妙的构思掌握曲折的情节3认识资本主义社会金钱关系的丑恶树立正确的人生观重点难点1学习小说通过人物语言行动表情揭示人物心理刻画人物性格的方法2体会巧妙的构思掌握曲折的情节3对小说主人公的判断自学指导查字典解决生字词查了解根据小说三要素理

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的叔叔于勒——莫泊桑:.taokejianxxdhyuwenrjxkb9s更多九年级语文资源下载学习目标一认识金钱置于亲情之上的主题 二欣赏巧妙的构思曲折的情节 三品察细节分析人物形象 会学学会更重要 马克思恩格斯说：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱把这种关系变成了纯粹的金钱关系 世

《我的叔叔于勒》说课稿一 教材和学生分析 《我的叔叔于勒》是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第四单元（小说单元）的一篇小说课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说小说写的是法国的滨海城市哈佛尔的一个普通家庭的凡人凡事哥哥菲利普是个小公务员一家生活十分拮据因嫌弃浪荡子的弟弟于勒而送他到美洲去碰运气当收到于勒发了大财并愿意回来跟哥哥同住的信后菲利普夫妇一家天天盼星星盼月亮似的

11我的叔叔于勒 一教学目标  (1)理解小说表现的主题思想  (2)体会人物语言的个性化进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法 二教学重难点 重点：理解从多方面刻画人物形象以展现人物内心世界的方法运用对比手法成功刻画人物性格 难点：悬念的铺排构思的巧妙 三教学过程 1.导入新课 在世界文坛上有三在短篇小说之王他们是法国的莫泊桑俄国的契诃夫美国的欧?亨利今天我们就来

《我的叔叔于勒》说课稿一 教材分析1课文所处的地位及其作用《我的叔叔于勒》是人教版初中语文九年级上册第三单元第三课这一单元收录的五篇文章都的小说本文是中学语文教材传统篇目是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一虽然篇幅短小但在艺术上却颇多成就他善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断小中见大地概括出生活的真实他的作品构思新颖描写生动人物语言个性化布局谋篇独具匠心本单元教学为默读的综合训练在培养感知能

我的叔叔于勒2小说的情节由＿＿＿＿＿　＿＿＿　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成chà性别到美洲做很大的买卖阔绰过一个时期探究称呼语 惧怕 憎恨躲第二课时： 母亲也怕起来了吞吞吐吐地说-------结结巴巴地说------以我的叔叔于勒为题表明了的美好愿望希望人们能像若瑟夫一样多一点同情多一点友爱多一点善良你如何看待于勒他是否值得同情为什么 善良有同情心（语言动作心理）陪衬人衬

： 读准下列生字的音 ：哲尔塞岛 lán lǚ 1选材巧2处理安排巧 3双线交织情节完整而紧凑 4以我 的见闻来写无高潮钱躲于勒遣送美洲（插叙）语言 动作只要这好心的于勒一回来我们的境况就不同了如果于勒在这船上那会叫人多惊喜惊恐万状不知所措父亲指着女婿对她使了个眼色克拉利丝 再没有爱的荒原

《我的叔叔于勒》教学设计 修改人：梁亚丽【教学目标】1. 理清曲折的故事情节把握文章脉络了解人物的性格特点2. 学习通过多种描写方式揭示人物心理刻画人物形象的写法欣赏文章的艺术手法 3. 理解文章表现的主题思想把握的创作目的教学重点：理解人物性格 教学难点：小说主题思想的深入理解【教学时数】两课时【教学过程】第一课时1.导入新课有人说钱能使黑的变成白的能使丑的变成美得能使亲人反目成仇能

我的叔叔２.文学常识填空环境构思巧妙：环境描写的作用：

我的叔叔于勒一教学目的：①抓住菲利普夫妇态度变化理解小说表现的主题思想认识社会现象②培养学生比较思维的能力分析概括能力③理解人物形象培养正确的金钱观价值观人生观二教学重点：抓住菲利普夫妇态度变化理解小说表现的主题思想认识社会现象三教学难点：理解人物形象培养正确的金钱观价值观人生观????????????????????????????????????????????????????????????

货币能使各种冰炭难容的人亲密起来迫使势不两立的人互相亲吻 莫泊桑（Maupassant 1850189319世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说他的文学成就以短篇小说最为突出被誉为短篇小说之王对后世产生极大影响chà 词语解释天真善良 但是于勒在美洲阔了一阵后重又潦倒落魄沦落成一个穷光蛋被一个法国船长带回来在船上摆摊靠卖牡蛎为生跟讨饭

赶 菲利普夫妇： 马克思恩格斯说：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱把这种关系变成了纯粹的金钱关系 它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系除了冷酷无情的现金交易就再也没有别的关系了我 有同情心 有正义感赚了点钱

lán lǚ全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人有良心的人好心的于勒有办法的人这个家伙小子贼讨饭的流氓我的叔叔父亲的弟弟我的亲叔叔全家的恐怖分文不值的于勒

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开端莫泊桑(18501893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家.莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出有世界短篇小说之王的美称他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断以小见大地揭示社会生活的本质他的短篇小说侧重摹写人情世态构思精巧有精彩的人物语言和耐人寻味的结尾代表作有短篇小说集《羊脂球》长篇小说《漂亮朋友》（《俊友》）短篇小说《羊脂球》《项链》等读准下列画线字的读音防波堤（ ）

《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标：(1) 学习巧妙的构思曲折的情节(2) 学习通过语言动作神态的描写来揭示人物心理的方法(3) 了解环境描写的作用 教学过程：一.导入：今天给大家介绍一位大作家他是十九世纪法国批判现实主义作家成就以短篇小说最为突出所以有短篇小说巨匠的美称长篇小说代表作有《一生》《漂亮朋友》等中短篇小说有《羊脂球》《项链》《

莫泊桑 法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家代表作有《羊脂球》《俊友》《项链》等 如P82写父亲一发现卖牡蛎的老水手很像日夜思念的于勒时便突然好像不安起来他向旁边走了几步瞪着眼睛看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿就赶紧向我们走来他的脸色十分苍白两只眼也跟寻常不一样 当最终证实老水手是于勒时看到丈夫 神色狼狈想起于勒从前挥霍过他们的钱以后又给过他们希望现在又使

一课内阅读 参考答案：　　1．①C　②D　　　2．不一样第一个狼狈指受窘的样子第二个狼狈指穷困到了极点　　3．写菲利普夫妇综合运用了神态语言动作等描写方法生动形象地刻画出了他们虚伪自私贪婪冷酷的拜金相写我（即若瑟夫）综合运用了语言动作心理等描写方法细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心纯真善良的少年形象　　4．侧面描写　在我们面前天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来那就是哲尔赛岛了

撬开 mǔ lì 前提测评2小说的情节由＿＿＿＿＿　＿＿＿　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成３描写人物的方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ________ ＿＿＿＿＿ 和心理描写1小说的三要素是什么最主要的是什么1菲利普夫妇对于于勒的称呼有什么变化从上面这些不同的称呼中可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的坏蛋流氓无赖赞十年思盼天涯咫尺同胞好似摇钱树自然环境再见 Good bye

我的叔叔于勒教学目标：　　①小说表现的主题思想　　②个性化的人物语言及曲折的故事情节　　③对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处重点难点：　　①多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法　　②构思新颖巧妙悬念的设置教学过程：　　1导入新课　　 金钱—拜金主义思潮　　今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的小说《我的叔叔于勒》　　2板书课题：《我的叔叔于勒》　　3整体感知小说知线索