称象杨荣莉　教学目标: 　　1.正确流利有感情的朗读课文了解曹冲称象的办法并能用自己的话说一说　　2.培养学生做事有信心遇事动脑筋想办法的良好习惯做事时注意采纳合理的意见借鉴合理的部分　　教学重点：复述称象的过程　　教学难点：了解曹冲是怎样动脑筋想办法称象的　　教具：幻灯片　　教学过程：　　一导入：　　你觉得怎样才能成功地做好一件事　　师：只要有信心通过自己的努力一定可以成功的我们的口号是：

学科语文册 数2课 题21称象课型精读课 时1执 教教学三维目标1．认识称象等13个生字会写像象2个字2．正确流利地朗读课文弄清课文讲了一件什么事能用一边……一边……说句3．能从曹冲称象的故事受到启发初步感受到遇事应积极动脑的道理重点会认13个生字会写像和象教 法启发引导难点识记生字像的书写学 法自主探究合作交流关键认真观察字形教师范写教 具课件生字卡片程序教学内容师 生 活 动 设 计设

把学生的发展放在心中——例 说 第 四 册《称 象》 兰州市城关区雁滩学校五年前我教学曹冲<<称象>>这篇课文时我是这样设计的师：同学们你们见过别人称东西吗(板书：称)生：见过师：人们称一件东西是想知道什么生：想知道那件东西有多重师：对想知道那件东西的重量(板书：重量)师：你们看见过别人称大象吗今天我们来学习一个古时候称大象的故事(板书：象)称象这一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 称 象 初读要求1标画出自然段2读准字音读流畅3想一想：是谁称出了大象的重量怎样称出的称象 官员 后 腿 柱子议论 秤杆 倒水 下沉 停止 微笑 一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级称 象学习目标： 1.了解课文中的几种称象的方法体会曹冲的聪明(重点) 2.能正确流利地朗读课文 3.理解曹冲想出的称象办法及过程(难点) 流程一：朗读课文初步感知自学指导1.用自己喜欢的方式自由读课文把不认识的生字圈出来2.借助课后的拼音读准字音读通句子标出自然段3.把你读的不通不熟的地方多读几遍4.读一读：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 称 象称 象 官 腿柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微chēngxiàngguāntuízhùyìgǎnchèngdǎosōuchénzhǐwēi称 象 官 腿柱 议 杆 秤 倒 艘

一年级下学期语文导学稿课题： 21称象 课时：3课时 主备人：舒惠丽 班级：___________ ：___________学习目标：1认识称象等13个生字会写再明等6个字能用一边……一边……说句子2能正确流利地朗读课文愿意把称象的故事讲给别人听3能从曹冲称象的方法中受到启发养成遇事开动脑筋的习惯一自主学习提纲：(家长全程辅导完后签字：