单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学与生活 郭闽超五(2) 财大附小目录数学的由来数学符号数学故事数学公式考考你数学起源于人类早期生产活动为中国古代六艺之一亦被古希腊学者视为哲学之起点其演进可以看成是抽象化的持续发展或是题材的延展第一个被抽象化的概念大概是数字其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破 除了如何去数实际物

数学大世界数学史话数学的起源相传在非常遥远的古代有一天从黄河中忽然跳出一匹龙马马背上驮着一幅图图上画着许多神秘的数学符号后来从奔腾的洛水中又爬出一只神龟来龟背上驮着一卷书书中写的是数的排列方法出现了河图洛书之后数学也就诞生了小朋友这个神奇的传说有趣吗不过它只是个传说而已那么数学是怎样产生的呢远古时代人类以打猎采野果为生在狩猎中他们发现只有人比兽多才有可能对付那些猛兽采果时他们发现只有当野果堆

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一数学的起源数学释义：数学伴随学生学习每一天小学→初中→高中→大学学习从语言识数开始数学的产生：155101020故事：古波斯王命令士兵守一卒桥60天中国：《庄子》记载：古轩辕氏伏羲氏神农氏时民结绳而记之 甲骨文中的数： 河南殷墟出土的《小辞》记载战争狩猎祭祀时的数目130000.一二三四零(本初端)