亲子项目清单教案部分一名称价格班级课程备注蒙氏启蒙500元星星班(7-9个月)星光班(10-12个月)月亮班(13-15个月)月光班(16-18个月)太阳班(19-21个月)阳光班(22-24个月)音乐之声600元2岁半以上按顺序上课也是每班12次课蒙氏美劳800元美育班A(1岁6个月——2岁6个月)美育班B(2岁6个月——3岁6个月)美育班C(3岁6个月——4岁6个月)分为春夏秋冬四期每期

第二章 幼儿园课程的基础第一节 课程与哲学 课程与哲学的关系 哲学作为课程的学科基础具有三方面的价值与意义：一是给课程研究提供学科范式二是给课程理论提供方法沦基础三是运用哲学的基本范畴构建课程的基本理论 1作为学科范式来影晌课程理论 课程研究的哲学范式有下述几个特征 (1)其核心概念是价值以价值为基轴审视课程 (2)其基本

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大班下册次主题花红柳绿研说教材解读纲要 研说教材山东省幼儿园活动课程解读纲要 研说教材 说 明 暑期全员测试中的研说次主题教材将从次主题活动目标活动建议资源利用评价建议等方面进行分析有利于教师从整体上理解把握次主题活动的教学内容教学目标熟练掌握主题活动的具体组织过程与方法解决了

选择题：1.课程即教学科目这种课程定义(C.有利于课程内容的系统化选择及组织)2.课程即师生的对话这种课程定义(B.强调教师与学生彼此之间的互动)3.课程是指学生体验到的意义这是(B.课程即学习者所获得的经验)对课程的定义4.在幼儿园教育活动中更强调幼儿自然发展的教师往往(C.进行更多的游戏活动) 5.下列关于活动区数学教学活动的设计的理解错误的是(D.活动以目标为中心的设计数学教育的价值不

青岛市崂山区蓝芽幼儿园2011-2012年第二学期英文教研计划新一年新气象本学期我们还是围绕园本课程进行课题研讨并及时的更新老师的 HYPERLINK :.553.org t _blank 教育观念提升教师 HYPERLINK :.553.org t _blank 教育教学能力不断完善我园园本课程的构建深入我园课改研究工作强化 HYPER

第一章 幼儿园课程概述一选择题单选2以下课程类型中个不属于学科课程的是( B )A分科课程 B核心课程 C相关课程 D融合课程3依据课程决策的层次标准来分析任课教师实际理解领会的课程属于( A )A学校层次的课程 B教学层次的课程 C观念层次的课程 D体验层次课程4( C )是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程它的理论基础是经验主义课程哲学观所以又称对称经验课程A

幼儿园课程各章考试要点第一章幼儿园课程概念(一)最具代表性的课程概念有五种：1．课程即学习科目和教材2．课程即儿童在校获得的学习经验3．课程即学校组织的学习活动4．课程即教学计划5．课程即预期的学习结果和目标(二) 学问中心课程是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程它注意的焦点是如何引导学生的学术发展经验中心课程则是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程它的重心是学生的

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期开放专科期末考试 幼儿园课程论 试题一填空题【空1分共10分) 1．虽然课程的定义存在诸多分歧但是将其归类仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：---------一 课程即经验 -------------------------- 2．蒙台梭利课程的教育内容由一--------- ---------一--------

1．张宗麟认为幼稚园课程者由广义的说之乃幼稚生在幼稚园一切之活动也他对幼儿园课程的定义是从课程即经验的维度来下的2．按照课程的表现形态划分课程可以划分为显性课程与隐性课程这两种在性质和功能上都不同的课程类型3．蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习感官训练肌肉训练和初步知识的学习这4个方面组成4．在蒙台梭利课程中自由作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱5．幼儿园课程最为核心的方面是课程

幼儿园课程论作业试题及答案来源:06abc?:susan 发布时间:2010-11-6 11:14:00 浏览:[5840]??感谢susan上传(第3章) 一填空题(每小题1分共10分) 1(学科领域课程)和(综合性课程)是幼儿园课程中两种常见的课程类型 2结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出(?以教师为中心)(以课程的行为目标为导向)(以结果为评价标准???????????

《幼儿园课程论》模拟试题一填空题(每空1分共10分) 1．按照课程的表现形态划分课程可以划分为 显性课程 与 隐性课程 这两种在性质和功能上都不同的课程类型 2．游戏和教学可以以 分离式 插入式和 整合式 等各种方式进行结合 3．幼儿园课程的特点是：更充分考虑 每个幼儿的发展水平 较多地采用 活动 的形式 4．在幼儿园课程中常见的课程内容组织方式有以

一填空题1．虽然课程的定义存在诸多分歧但是将其归类仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_课程即科目_课程即经验_课程即目标____课程即计划__2．幼儿园课程的基础是_____哲学__心理学和___社会学_____它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么____如何教和__基本价值取向__的问题3．幼儿园课程的最核心要素是__教育理念______4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章幼儿园课程中的游戏第一节游戏在学前教育课程中的地位一对游戏在儿童发展 和教育中作用的理论研究从心理学角度看儿童游戏游戏是带有过去或未来倾向的现时行为游戏是实现的愿望和控制(优势)从文化的角度看儿童游戏游戏作为一种分类框架游戏的背景二游戏在学龄前儿童教育实践中的地位三在教育实践中对游戏的界

幼儿园课程与活动设计试题 2一单项选择题每小题 3分共 3 0分将正确答案的字母序号填在 括号中 1. 课程是指学生体验到的意义对课程的这种定义是认为 A. 课 程 即 教 学 科 目 B. 课 程 即 学 习 者 所 获 得 的 经 验 巳课程即目标 D. 课 程 即 师 生 的 对 话 2. 幼 儿 园 课 程 的 特 点 不 包 括 A. 个 体 适 宜 性 B. 整体性

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式目录绪论 第一章 幼儿教育理论基础第二章 幼儿教育的目标第三章 幼儿全面发展教育第四章 幼 儿 园 课 程第五章 幼 儿 园 环 境第六章 幼 儿 游 戏 第七章 幼 儿 园 教 师第八章 幼儿园与家庭社区和小学　　绪论一教育与幼儿教育教育广义 从广义上讲凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的

★★★课程是指课业及进程课程即学习科目和教材课程即儿童在校获得的学习班经验课程即学校组织的学习活动课程即教学计划课程即预期的学习结果或目标学问(或学科)中心与经验(或学生)中心根本区别在于两种课程所依据的教育理念上所谓学问中心课程是依据知识的性质的内在逻辑为中心而编制的课程它注意的焦点是如何引导学生的学术发展经验中心课程则是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程它的重心是学生装的个

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

科目：幼儿园课程名词解释题1.1．学问中心课程：依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程它注意的焦点是如何引导学生的学术发展1.2．经验中心课程：以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程它的重点是学生的个性形成和自我实现1.3．隐性课程1.4．幼儿园课程1.5．活动课程2.1.1.幼儿园课程目标2.2.1.幼儿园课程内容2.3.1．幼儿园课程组织2.3.2．论理组织法2.3.

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章幼儿园课程的基础前言课程的基础学科： 心理学 社会学 哲 学第一节幼儿园课程的心理学基础一心理学基础与幼儿园课程认知心理学与幼儿园课程成熟理论与幼儿园课程精神分析理论与幼儿园课程行为主义理论

00400幼儿园课程论　单项选择题：1.1张宗麟认为幼稚园课程者由广义的说之乃幼稚生在幼稚园一切之活动也他对幼儿园课程的定义是从课程即经验的维度来下的1.2按照课程的表现形态划分课程可以划分为显性课程与隐性课程这两种在性质和功能上都不同的课程类型1.3蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习感官训练肌肉训练和初步知识的学习这4个方面组成1.4在蒙台梭利课程中自由作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三