单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1 自下而上分析的基本问题--- 重点 自下而上分析的基本思想归约规范归约短语直接短语句柄等概念规范归

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式文言实词之词类活用三 词类活用的类型1 名词活用作一般动词2 名词活用作状语3 名词动词形容词的使动用法4 名词形容词的意动用法5 形容词活用作一般动词6 动词形容词活用作名词7 数词的活用1 名词活用为动词(一般动词)在句子成分中名词一般充当主语和宾语名词是不会直接带宾语的但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象这时名词就或

走进牛津unit 6below (the ) average above (the ) average 低于高于平均水平Up till now theres no sign of life. 没有生命的迹象B. signs 应去掉 s signal n. 1)信号 TVmobile signals 2)指示灯信号灯红绿灯 traffic signals 交

第四

文言文断句的方法正确断句是阅读古文最基本的能力通读全文把握内容要点与行文层次加强诵读增强语感是正确断句的基础同事要掌握断句的基本规律：1语法断句同现代汉语语法一样古文中的主语宾语一般是名词(代词)谓语多是动词主语和宾语是句子的主干而谓语是句子的核心抓住谓语动词分析动词与它前后的词语之间的关系就能正确断句2虚词断句 句首语气词(其盖唯盍夫且夫若夫等)前面可断句句末语气词(也矣耶哉乎焉兮耳而

在一組句子中前一句說明一種假設狀況後一句說明在假設條件實現後出現的結果這樣的句子叫做「假設複句」下列文句何者使用了這樣的句型ˉ eq oac(○１)我細細的看細細的想修飾後又修飾玩了好久一直樂此不疲ˉ eq oac(○２)就連我最滿意的那座小島最後也變成一堆泡沫消失於無形之中ˉ eq oac(○３)雕刻的確很有趣往後有一陣子我真的都在家自己雕ˉ eq oac(○４)要是爸爸

本题分数得 分简答题：(20)请简要说明编译的主要过程及每个过程的主要工作对于文法G[S]: P→ P －bT bT －bT T→ bT b (1)写出句型(bT －b b b)的最右推导并画出语法树 (2)写出上述句型的短语直接短语句柄素短语和最左素短语3对于某种程序设计语言其过程不允许嵌套定义但允许递归调用在每个过程内部既

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level作业21.给出能和下面的语法产生相同语言的无二义文法S ? SS (S) ()2.定义一个BNF文法要求能产生所有含有至少连续3个1的二进制数3.分别给出具有下列特征的正则表达

作业(1)参考答案 一? 说明下列句中黑体字的词性和意义1? 庖丁为文惠君解牛? ? 介词表示对象2? 虽然不可不为生言之? ? 介词表示行为对象3? 卫太子为江充所败? ? 介词表示被动4? 今不取后世必为子孙忧? ? 动词变成5? 吴广素爱人士卒多为用者? ? 助动词表示被动6? 父母宗族皆为戮没? ? 助动词表示被动7? 奚以之九万里而南为? ? 语气词与何组成固定格式何……为8?

《编译技术》实验报告实验名称：语法分析程序：和春辰：U200818016班级：软件工程0801班指导老师：胡福林2010年10月23日目录 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc276636735 一实验题目 PAGEREF _Toc276636735 h 3 HYPERLINK l _Toc276636736 二实验目的

第三章 语法分析 第三章 语法分析词 法记号源程序分析 前端的分析器中间 词分析器取下一个记号源程序分析树前端的其余部分分析器中间表示符号表 本章内容上下文无关文法 – 上下文无关文法– 自上而下分析和自下而上分析围绕分析器的自动生成展开 – 围绕分析器的自动生成展开分析器(parser syntax analyzer)上下文无关文法 上下文无关文法.3 分析树(parse tree) (p

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级句子成分定义 ：构成句子的各个部分叫做句

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章自上而下语法分析4.1 语法分析的功能以词法分析器生成的单词符号序列作为输入根据语言的语法规则(上下文无关文法)识别出各种语法成分(表达式语句程序段乃至整个程序等)并在分析过程中做语法检查检查所给单词符号序列是否是该语言的合法句子是则以某种形式的语法树输出不是要详细报告错误的性质和位置语法分析的方法自上而下的分析法

实验目的1．掌握LR(1)分析法的基本原理2．掌握LR(1)分析表的构造方法3．掌握LR(1)驱动程序的构造方法实验内容及要求构造LR(1)分析程序利用它进行语法分析判断给出的符号串是否为该文法识别的句子了解LR(K)分析方法是严格的从左向右扫描和自底向上的语法分析方法根据某一文法编制调试LR(1)分析程序以便对任意输入的符号串进行分析本次实验的目的主要是加深对LR(1)分析法的理解程序输入

华北水利水电学院 编译原理 实验报告 20102011学年 第 二 学期 xxxx 级 计算机 专业班级： xxxxx ： xxxxx ： xxx 一实验目的通过设计编制调试一个典型的语法分析程序实现对词法分析程序所提供的单词序列进行语法检查和结构分析进一步掌握常用的语法分析方法二实验要求⑴ 选择最有代表性的语法分析方

2015319??实验一 词法分析和语法分析任课老师：戴新宇助教：尚迪()胡光能()编译器模块分解图词法分析语法分析C--源代码字符单元语法树语义分析中间代码生成机器代码生成汇编代码概要提交说明实验任务(必做 选做)编译环境及过程词法分析与flex语法分析与bison实验讲解FlexBison提交说明地址：ftp:: 22用户名和密码：upload upload格式：实验编号命名的压缩包

例：E → ETE-TT T → T?FTFF F → (E)iFIRST(α){ε} ∪ FOLLOW(A)若α ?分析表预测分析表是一个M[Aa]形式的矩阵其中A为非终结符a是终结符或 分析表元素M[Aa]中的内容为一条关于A的规则表明当A面临输入符号a时当前推导所应采用的候选式当元素的内容为出错标识时则表明A不应该面临输入符号a预测分析器的总控程序在任何时候

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级佳 句 选 粹1.(2009·宁夏海南 高考24)Could I speak to whoever Is in charge of International Sales please信 息 采 集我可以同国际销售主管谈谈吗(whoever引导的宾语从句)佳 句 选 粹2.(2009·湖北高考29)Youd sound

2007 2 ( 103 ) X ( 050016) : : : H13 :A :1000 - 2979 (2007) 02 - 0025 - 04 ( ) :( ) (1) ( = ) : (2) ( = ) : ( ) (1) ( = ) : (2) ( = ) ( ) : ( ) [ (1) ] [ (2) ] ( ) ( = ) :