一 板书课题谈话导入：1板书番茄师：同学们番茄就是我们平时所说的——(西红柿)有谁和老师一样喜欢它你为什么喜欢(绝大多数孩子都是非常喜欢这种能果能蔬的果子的)生：因为它酸酸甜甜很好吃生：因为它圆圆的颜色红艳艳的非常好看……师：同学们真得很喜欢说起来张张脸儿都洋溢着笑容很快乐2板书太阳这个词给你什么样的感觉生：温暖光明……3就请同学们带着这种感受齐读课题4激趣置疑师：读这一课的课题在你的心

教师课时教案备课人授课时间课题§2.2等差数列(二)课标要求进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式教学目标知识目标能通过通项公式与图像认识等差数列的性质技能目标能用图像与通项公式的关系解决某些问题情感态度价值观渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点重点等差数列的定义通项公式性质的理解与应用难点灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题教学过程及方法问题与情境及教师活动教学环节与活动设计Ⅰ.课题导入