语文园地1.交流平台 我们都喜欢读课外书那么我们怎样才能读到有趣的课外书呢谁来介绍一下你是怎样找到课外书的语文园地(八)人教五年级上册1.找和课文有关的课外书读了一个故事找整本书来读如《学了美丽的鹿角》就可以找《伊索寓言》等2.读整本书找同类书来读如读了法布尔的《昆虫记》还可以读布封的《动物素描》多读书养成读书的好习惯对我们来说会受益匪浅3.别人推荐的书比如同桌向我推荐《安徒生童话》

语文园地语文园地 这一单元学完了我们有了许多收获现在我们来到语文园地这个版块就让我们进入语文园地二去汲取里面的营养吧 1.交流平台自主学习合作探究(1)同学们我们学习了阅读的方法： ①阅读时要动脑筋积极提出问题 ②从不同角度提出问题让自己的思考更加全面和深入 ③筛选出最值得思考的问题加深对文章内容的理解 ④要养成敢于提问善于提问的习惯注-驻 抄-钞 赔-培

202086??语文园地语文园地语文 四年级 上册第一课时第二课时 通过本单元的学习你有什么关于观察的经验或收获第一课时 让我们再次走进文本从们的文字中去找一找观察的秘密 它用前足扒土还用钳子似的大颚搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯用它们将泥土推到后面倾斜地铺开 只有进行细致的观察才能写得准确交流平台细致观察 不但观察细致还连续观察了一段时

语文园地语文园地导入 这个单元的课文都是___________的文章课文中蕴含着深刻的道理引发了我们深深的思考就像《牛和鹅》文章故事性强尤其是描写我被鹅追赶这一部分时将鹅的 以及我的______________ 通过对鹅的动作的传神描写 对人物的语言动作神态的细致刻画活灵活现地展现在读者面前最后借助金奎叔的话告诉我们 ______

本单元我们学习了很多优美的文章今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧语文园地第七单元那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树交流平台这一段对榕树的描写让我感受到了榕树的枝繁叶茂翠色欲滴的样子体会到了对榕树生命力的赞美我们看时那竹窗帘儿里果然有了月亮款款地悄没声儿地溜进来出现在窗前的穿衣镜上了：

语文园地②读一读这几段景物描写认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点1.交流平台①朗读这两段话语文园地(七)人教五年级上册 这两段都是景物描写第一段采用动静结合的写法抓住榕树枝繁叶茂翠色欲滴表达了对充满生命力的榕树的赞美第二段文字描写了月亮的动态把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣 2.词句段运用 (1)元旦快到了为元旦联欢会设计一个海报把要有

语文园地语文园地 同学们这一单元学完了现在我们来到语文园地这个版块就让我们进入语文园地七去汲取里面的营养吧自主学习合作探究 同学们《为中华之崛起而读书》这篇课文主要写了谁的什么事你们对哪篇课文感悟深刻和大家交流一下吧 这个单元的课文都是________的文章课文中蕴含着深刻的道理引发了我们深深的思考就像《古诗三首》中讲的主要是十代英雄为了守卫连疆_____________的豪迈气概《为

语文园地语文园地 同学们这一单元我们学习了哪些课文这些课文是自然景观是怎样描写这些自然景观的呢今天我们学习语文园地一的内容解决这些问题揭题导入学用结合 1.同学们你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水在电视书本上也观赏过许多风景优美的山山水水你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢 2.课文《观潮》一文中第4自然段：那条白线很快地向我们移来……好像大地都被震得颤动起来这段

语文园地八语文园地八第一课时第二课时第三课时语文 二年级 上册狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子羚羊 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕lánɡ xīnɡ hè ɡē línɡ qiū yǐn páng xiè cán 试着给下面的动物分类看看谁的分法多第一课时识

语文园地八第一课时狼　 猩猩　海龟　白鹤　鸽子　羚羊　蚯蚓　螃蟹　虾　蚕板块一：识字加油站狼猩猩　海龟白鹤鸽子　羚羊　蚯蚓　螃蟹　虾　蚕板块一：识字加油站形声字构字特点识记： 狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 虾 熟字相加识记：蚕是天虫板块一：识字加油站生活在陆地：狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蚕生活在水中：海龟

语文园地五第一课时板块一：识字加油站山 ( ) 锋 爱 ( ) 幕 吵 ( )饭蜜 ( ) 峰 扫 ( ) 慕 抄 ( )闹刀 ( ) 蜂 开 ( ) 墓 炒 ( )写披 坡山 ( ) (

语文园地语文园地(六)人教五年级上册 同学们学了本单元你们有什么收获呢请大家完成下列填空(抒情的句子品味令人印象深刻的地方)交流平台 为了表情达意的需要往往通过场景细节等的描写来表达感情如《父爱之舟》通过描写父亲带我去逛庙会的__________流露出父子间的温情《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个________描写点明母亲工作的辛苦以及我的羞愧和自责《精彩极了和糟糕透了》则通

语文园地课题语文园地课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.学习按事情的起因经过结果来把握课文的主要内容2.注意课文中的有的不是一件事先把每件事弄清楚再把几件的事连起来就能把握课文的重点了3.积累形容人的成语古诗积累运4.练习句子的语气体会不同句子语气也不同教学重点1.学习按事情的起因经过结果来把握课文的主要内容2.积累形容人的成语古诗积累运用教学难点先把每件事弄清楚再把几件事连起来就能把握课文

语文园地一交流平台1．我会填有时候一段话的开头就表达了这段话的主要意思后面的内容都是围绕开头这句话来写的这个句子就是(　　)句这样的句子也可以在一段话的(　　)或(　　)2．选择合适的句子填在横线上________这里的花有红的紫的白的黄的五彩缤纷美丽极了这里不仅有芍药美人蕉紫罗兰还有许多奇花异草这里的果子也很多香蕉荔枝果实累累挂满树梢肥硕的木瓜簇拥在一起还有一种芒果长得又肥又大一个就有一斤重果肉

语文园地一交流平台1．几位小朋友围绕________展开交流2．从他们的交流中我知道他们读书时积累的方法有(　　　)(多项选择)A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来B．遇到写得生动的语句在旁边写感受C．把优美的语句当场背诵下来否则就达不到积累的目的D．在摘抄内容的右下方注明出处3．读书时积累的作用是：_______________________________________________

语文园地一交流平台1．理解并运用(1)阅读课文选段判断下面的说法是否正确大家一起朗读课文那声音真好听这时候窗外十分安静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文A．第一句写同学们读书第二句写窗外的树枝鸟儿蝴蝶等两句话在意思上没有关联(　　)B．第一句才是想要表达的主要意思第二句是为第一句话服务的(　　)C．这里把树枝鸟儿蝴蝶等当人来写通过它们来烘托第一句说明同学们读书的声音好听(

????????????????? 课题语文园地?课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.品味句子中的景物描写提高自己的审美情趣2.学习怎样把一个画面描写具体3.积累古诗词教学重点运用多种方法把画面写具体 教学难点学习怎样把一个画面描写具体教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟 一情境导入 同学们今天我们又来到了语文园地现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧板书：语文园地?

《语文园地》教学反思本园地包括交流平台识字加油站词句段运用日积月累四部分而且都是围绕着神话这一主题设计的可以说这次语文园地是本组神话主题中不可或缺的部分同时它也是一个综合性的学习平台学生在这个平台上可以真正实现自主学习合作学习语文园地的教学也应该努力体现：有趣的设计是前提丰富的积累是基础有效的发现是提升有机的运用是目标下面我对自己本园地教学情况小结如下：1.教学效果(思效)语文园地是连接知识与方法

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 语文园地三 我的发现马跑得越快离楚国不就越远了吗马跑得越快离楚国就越远了这不恰好表明有数不尽的骆驼吗这恰好表明有数不尽的骆驼每组中的两个句子……我知道 无疑而问只问不答把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问我知道反问有两种类型：1否

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级字写 字识 字生 字代代 表代 办代 理舌舌 头七嘴八舌页页 数页 面书 页弓弓 背弓箭(jiàn)手弓 兵秒秒 针秒 表秒 钟炒炒 菜炒 饭取——趣干——赶方——仿子——字袋——代活——舌题——页张——弓禾——火——秋禾——少——秒火——丁——灯火——少——炒奇 怪聪 明活 泼冰 凉