单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山东 王爱胜 新教材让学习更美好1第教材立意把握课程发展规律一以信息需求为内容核心二以技术认知应用单元为模块三主动学习和实际应用为基准创 新改变过去计算机软件角度为信息角度以信息需求为内容核心构建主题背景任务线索问题引领的整体风格(1)做中用以信息需求为第一要务例如改作文一以信息需求为内容核心(2)必要性体现出信息技

9在获取信息的过程中首先要做的是( C ) A保存信息 B确定信息来源 C确定信息需求 D采集信息8李明想在网络上搜索一道菜的食谱这属于信息获取的哪个环节(B) A定位信息需求 B选择信息来源 C确定获取方法 D保存信息15张扬计划明天去爬山为了保证计划的顺利进行他决定从中国天气网上了解明天的天气情况他决定从中国天气网上了解明天的天气情况是( B )的过

信息获取的一般过程课程分析：本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握当学生遇到问题时先要从问题开始分析信息需求从而确定信息来源这是信息获取的前提和基础然后才是选择适当的方法来获取信息这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界在信息获取的问题上就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求继而引发自觉的信息行为本节将这种自然意识转化为线索：确定信息需求→分析信

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6 信息检索 信息组织是指按照一定的规则来描述信息资源 或信息对象以便于能被需要它们的人高效地利用 信息检索则是指为了个人或他人的需要去发现适当的信息资源或信息对象 信息组织和信息检索是一对互逆过程 6.1 信息检索的沿革与发展6.1.1信息检索的涵义满足信息用户的信息需求而建立的存贮经过加工了的信息