单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且
清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级08高考家长精华教育教研总监原西城教研中心主任尹宗禹2007年11月10日讨论提纲一从20062007高考看 2008高考二给考生的几点建议三给家长的几点建议一从20062007高考看2008年高考(一)0607两年各科平均分及难度值北京市高考2007年2006年各科成绩对比一览表2007年2006年学科平均分难
2010-2011学年《机械制图》教学工作总结本学期本人在学校的工作安排下担任了汽修班及机电维修班的《机械制图》教学工作在各位和老师的热心支持和帮助下我认真做好教学工作积极完成学校布置的各项任务下面我把1011度的工作简要的回报总结平时积极参加全校教职工大会及教研组织会议认真学习学校下达的上级文件关心国内外大事注重政治理论的学习配合组里搞好教研活动每天按时上晚自习服从安排人际关系融洽在教
清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式怎样观课议课郑州师范学院 海盛 E-mail:zzdave126一对现有听课评课现象的认识(一)现在用了多媒体(二)评课谁说了算相关链接:《从听课评课到观课议课》——2006年《人民教育》第7期《教研:让教师专业主体意识觉醒》——2006年《人民教育》第22期《有效研究课》——2007年《四川教育》第9期
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.以读促悟?以悟导读——记二年级语文教研活动11月12日下午一节课后二年级语文教研组活动在204班教室展开本次活动由江幼芬老师和程玲玲老师分别执教《蓝色的树叶》和《我爱秋天》江老师在上《蓝色的树叶》一文时让学生在自由读文的基础上划出李丽和林园园
2013年春学期信息技术教研组工作计划在新学期我校的信息技术教育教学工作将以党的十八大精神为指导以与时俱进的精神状态围绕学校中心工作进一步更新教育教学观念提升课程实施的能力和研究水平认真贯彻课改精神立足以学生为中心以培养学生的创新能力合作能力实践能力为重点切实提升信息技术课程的教学地位结合信息技术学科教学的特点从实际的教学改革和教学的需要入手开创性地开展教育教学以及教科研工作 一加强信息技
创造性思维能力扩展思想道德教育中小学教育教研论文江泽民主席指出:创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力在新技术革命的挑战面前在激烈的国际竞争中各国都把开发国民创造力作为一项战略任务创造力的核心是创造性思维而创造性思维是发散思维与收敛思维的有机结合所以要培养学生的创造性思维就得培养学生的发散思维与收敛思维著名教育家陶行知先生说过:发明千千万起点是一 问禽兽不如人过在不会问智者问的巧愚者问得
波密县完全小学力争创办特色教学教研活动简报第1期 县完小办公室 2009年10月9日 县完小开展力争创办特色教学教研活动努力提高教育教学质量教学教研活动体现着一个学校教育的精神面貌和教育实质为了提高教育教学质量努力创办特色教学教研活动促进教师工作的积极性和竞争性县完小开展了一系列有特色重实效的教研活动近期来围绕这一目标在学
工作总结在过去的一学年里根据学校安排本人担任了机械制图教学工作和教研组工作一年来在学校的关心支持下尽职尽责做好各项工作一在教研组工作中能认真完成学校布置的各项工作重视教风学风的培养深入了解教师和学生的思想动态严格管理积极与学校家长配合研究教育学生的有效方法及时发现问题处理问题培养学生养成学习清洁卫生等良好的习惯努力创造一个团结向上富有朝气的教研组和班集体二在教学工作上根据学校的工作目标和
如何进行说课和评说课-----读《新课程下的说课听课和评课》说课作为一种教研活动在我校一直没有引起足够的重视长期以来忽略了这样一种行之有效的教研形式无论从学校还是教师都对说课的特点和作用不甚了解这是导致说课没有引起重视的原因通过学习我了解到说课所具有的特点:首先说课活动中通过教师对教育学过程设计的全面阐述就有可能从教学理论的高度来审视和发现备课中的种种疏漏与不足发挥集体智慧群策群力来完善
太平庄完全小学2012——2013学年度第一学期教研活动安排表教研组名称数学组组长徐忠爱组员王建林侯燕红郭秀兰安爱琴指导思想 本学期我校的数学教研工作将继续以新课程标准为指导以推进课程改革为重点围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心大力推进课程改革切实转变教育观念增强教师的能力和水平继续开展集体备课加强对新教材的培训研究深入及时调研常态数学教学适时反思和总结进一步提高语文教学质
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.怎样说课和说教材 说教材和说课作为校本教研的两种教研形式在实际应用中有人常常将二者混淆致使部分教师产生无可适从之感笔者从分析二者的内涵入手试图理清二者的概念说明其特点以及二者的异同一说课的内涵特点 说课:就是授课教师在独立备课的基础上
清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且
青岛市崂山区蓝芽幼儿园2011-2012年第二学期英文教研计划新一年新气象本学期我们还是围绕园本课程进行课题研讨并及时的更新老师的 HYPERLINK :.553.org t _blank 教育观念提升教师 HYPERLINK :.553.org t _blank 教育教学能力不断完善我园园本课程的构建深入我园课改研究工作强化 HYPER