《故都的秋》(第一课时)教学设计教学内容：《故都的秋》是人民教育出版社出版的普通高中标准实验教科书语文必修(2)第一单元的第二篇课文这是一篇写景状物的散文在这篇散文中郁达夫为我们描绘了北平秋天的充满诗情画意的景象文中充满了对秋天的深切感受让我们领略到一种落寞凄清悲凉伤感的美通过课文的学习让学生去感悟秋天的深意去品味一种来自大自然的美感学生分析：我所任教的是高一年级的美术班由于学习美术专业

名著欣赏《繁星》·《春水》简介　　冰心原名谢婉莹福建长乐人1900年10月5日出生于福州一个具有维新思想的海军军官家庭1913年随父迁居北京1918年升入协和女子大学理预料五四运动的爆发冰心全身心地投入时代潮流于1919年8月在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》后者第一次使用了冰心这个笔名之后发表了极具影响的《斯人独憔悴》《去国》《秋风秋雨愁煞人》等

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课件《春》下一页 目录 1.导入2.简介3.课文赏析4.课文朗诵5.学习字词6.问题 7.赏析8.作业布置9.结束下一页上一页导入同学们一年有四季而春天是四季中的第一季春天里有什么呢返回上一页下一页介绍 朱自清(1898-1948)字佩弦著名散文家诗人学者民主战士文学研

小学语文教学中散文的散文在小学语文教材中占有一定的比例大多是名家名作作为小学语文教师掌握一定的赏析散文的能力和方法对于提高自身语文修养水平和语文教学能力必然不无益处现代散文教学是中学语文教学的一个重点也是一个难点说重是因其语言精练辞藻华丽行文隽永手法巧妙对激发学生爱好语文学好语文大有裨益说难是因其虽神不散但毕竟形散不像记叙文那样完整说明文那样明白要教好它就一定要改革教学方法要针对散文的特点再

连南民族高级中学教学改革教学一体案授课年级：高二年级 授课班级： 高二( )班 文本设计：白海浪备课组长：朱大学 设计时间：2011年10月11日星期二 总课时数：2课时课题名称唐宋散文选读第5课：秋日登洪府滕王阁饯别序教学目标教学目标：1通读全文疏通文意2赏析景物描写技巧3体会复杂的感情学习目标： 1赏析景物描写技巧2体会复杂的感情3领会情景交融的写法感悟语言?

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層教育局課程發展處中國語文教育組中國文學學與教系列散文的賞析與創作教學胡燕青女士 2007年11月3日賞析教學評改A)散文賞析的切入點B)散文創作教學的三要素 C)散文創作的評改策略賞析A)散文賞析的切入點内容：真情高見好品味表達：觀察力呈現力意象〈一盒月餅〉中文系同學情真 賞析我一個人坐了地下鐵又乘小巴到不認識的國度……在

《等你在雨中》余光中等你在雨中在造虹的雨中 蝉声沉落蛙声升起 一池的红莲如火焰在雨中 你来不来都一样竟感觉 每朵莲都象你 尤其隔着黄昏隔着这样的细雨 永恒刹那刹那永恒 等你在时间之外 在时间之内等你在刹那在永恒 如果你的手在我的手里此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔我会说小情人 诺这只手应该采莲在吴宫 这只手应该 摇一柄桂桨在木兰舟中 一颗星悬在科学馆的飞檐 耳附子一般地悬着 瑞士表说都七点了忽

听听那冷雨看看那冷雨嗅嗅闻闻那冷雨舔舔吧那冷雨雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上清明这季雨雨是女性应该最富于感性雨气空蒙而迷幻细细嗅嗅清清爽爽新新有一点点薄荷的香味浓的时候竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧毕竟是惊蛰了啊也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕也许是植物的潜意识和梦吧那腥气这段的赏析本文选自

《新桃花源记》学习心得今天学习了吉炳轩书记的《新桃花源记》令人有耳目一新又发人深省的的感觉让人在羡慕之余又感叹生活的美好特将体会书写于下古有陶渊明《桃花源记》脍炙人口历久不衰堪称散文中的极品陶渊明所追求的理想社会生活要求并不高：土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐不知有汉无论魏晋而今有吉炳轩书记的《新桃花源记》更为壮阔更为浓情也更为

1荷塘月色·教案 朱自清【教学目标】 1．品味语言学习赏析散文的艺术手法 2．通过把握本文的情感脉络学习鉴赏抒情散文 【教学重难点】 1．让学生走进作品的情感世界体会颇不宁静的感情 2．学习运用语言的技巧 【教学方法】 通过听录音默读让学生读文入境 通过反复诵读感知品味作品语言 通过提问思考讨论体会的感情教学设计： 本课教学计划采用六个步骤自读感知思考提问查阅信息讨论交流熟读

六年级语文精读课文知识点复习六年级语文上册《山中访友》1. 这是一篇构思新奇富有想象力充满好奇心的散文带着满怀的好心情走进山林探访山中的朋友与朋友互诉心声营造了一个如诗如画的世界表达了对大自然的热爱之情2．根据表达的需要恰当地变换叙述人称对山中的朋友有时用第三人称叙述有时感情强烈了又以第二人称称呼从而使情感表达得更加充分本文想象丰富新奇有浪漫色彩同时还采用比喻拟人排比等手法使

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 散文阅读复习之规范答题一情境导入结合语境对下列句子作简要赏析(3分)随着母亲身影的移动水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来整齐匀称像块绿色的地毯——出自《语文指导》45页阅读文段《田野上的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宗璞紫藤萝瀑布《紫藤萝瀑布》学习目标：⑴诵读课文感知整体内容⑵品析好词佳句体会感情变化⑶领悟文章主旨体味人生感悟生命⑷学习并运用观察感受思考的学习方法整体感知美文：⑴说说本文的内容：⑵谈谈感情的变化：⑶找找文中语句：由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟说说内容：看 花—— 忆 花 —— 悟 花谈谈感情：焦虑悲痛 找找

《故都的秋》教学设计 王蕾 [教学设想]《故都的秋》是一篇抒情散文也是郁达夫的代表作通过对北平清秋景色的描绘表达了对故都的秋的热爱和赞美之情字里行间洋溢着深沉的落寞和悲凉的情感学习这篇散文要让学生体会深沉的感情以及这种情感的由来体会以情驭景情景交融的特点赏析文章的表现手法充分尊重学生的主动性让学生成为学习主体引导学生自主探究激

《中国古代诗歌散文欣赏》中的背诵复习1在天愿作比翼鸟 天长地久有时尽_____________ ________2 梨花一枝春带雨3 六宫粉黛无颜色(白居易《长恨歌》)4__________ ___________洞庭波兮木叶下5

《晨昏诺日朗》 教学设计新沂第一中学 张卫东一教学目标：1过文本研习使学生能够从语言特色修辞技巧文章意蕴等方面赏析散文2通过文本研习使学生能够对自然景物美有独特的审美感悟提升他们的审美品位从而激发他们热爱自然的情感二教学重点难点：从品味文章的语言特色修辞技巧等方面入手深入赏析本文学习并借鉴文章的表达技巧体会文章壮丽的意境三教学准备：1教师：投影仪投影片录音机古筝曲《高山流水》录音带2学生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级永乐中学 黄晓丽感悟类作文结尾的写作技巧什么是感悟就是对事物有所感触而领悟 什么是作文中的感悟作文中的感悟就是通过对人事景物的抒写来表达自己的感受与领悟范文示例 请同学们听老师朗读一篇散文《接受自己》赏析划横线的感悟句看运用了什么表达方式运用了什么修辞手法有什么表达效果 赏析例文《笑容亦是一种美》说说结尾用了什么

 PAGE MERGEFORMAT 4散文阅读(三)：语言的赏析教学目标 ：1．学会品味散文语言的方法2．学会准确表达语言的品味一考点导入 命题者的首选材料：感情真挚文学色彩浓郁富有时代气息的散文佳作题型特点：变化不大难度较大解题情况：得分率普遍较低语言是思想的外壳文章的思想感情是通过语言表达出来的我们要培养自己的语言感受能力就要认真揣摩文章的语言准确感受其中蕴含的思想感情曾经有文学